核心素养导向下的初中音乐教学策略

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初中阶段是学生音乐素养形成与审美能力发展的关键时期，音乐课程不仅承担着传授音乐知识、训练基础技能的任务，更需通过教学活动培育学生的审美情趣与文化认同。随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的全面实施，核心素养导向的教育改革成为初中音乐教学的核心命题。在这一背景下，研究核心素养导向的初中音乐教学策略，对推动音乐教学改革、落实“以美育人”目标具有重要意义。（剩余4718字）

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