新教材“数学好玩”理念下的小学数学跨学科作业设计

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新教材“数学好玩”理念的提出，意味着小学数学教学进一步朝着素养培育的方向迈进，而不再仅仅关注单一知识的灌输。这说明数学学习不能只是抽象符号的机械运算，而应成为学生连接世界、理解生活、激发创造力的综合性实践。跨学科作业设计需摒弃单纯地将知识点进行叠加的做法，转向以实际问题为内核进行深层的融合，转变学生的思维方式进行交叉渗透。（剩余4846字）

试读结束

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