核心素养下小学数学高阶思维能力培养策略

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在基础教育阶段，数学不只是单纯传授知识的学科，还承担着培养学生思维能力和塑造学生核心素养的重要作用。高阶思维能力涵盖分析、综合、评价、创造等思维层次，这些层次超越了“记忆、理解、应用”，是核心素养真正落地的核心途径。在基础教育的实际教学中，如何依托人教版教材将核心素养的要求融入教学的各个环节，并切实培养学生的高阶思维能力，已经成为当前小学数学教师需要面对和解决的重要问题。（剩余4810字）

试读结束

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