“教—学—评”一体化下小学语文互动课堂建构思路

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小学语文课程除了要教授学生丰富的语言知识以外，还要强化学生的逻辑思维，提升学生的综合素养。“教—学—评”一体化下的互动课堂能够突破传统教学模式的局限性，消除教学、学习与评价三者之间的界限，为学生打造“交互共生”的教学模式。在规划教学内容时，教师可以将“教—学—评”一体化融入语文课堂，将评价作为“教”和“学”的重要反馈，以明确语文教学方向，让学生在互动中积累经验、在评价中提升自我，以此促进学生全面发展。（剩余4805字）

试读结束

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