学习任务群:构建英语课堂教学新样态

——以小学英语阅读教学为例

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在新课改背景下，学习任务群开始受到关注，并被应用于各科教学中，发挥着重要作用。传统英语课堂遵循“词汇→语法→课文→练习”的线性路径，形式化严重，缺乏对学生课堂主体性的调动。基于学习任务群在小学英语阅读教学中的实施，能够有效解决传统教学中存在的问题，驱动学生围绕任务展开主动学习与探索。由此，有助于构建英语课堂教学新样态，赋能学生英语阅读能力和思维能力的发展。（剩余4726字）

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