基于核心素养的小学数学“量感”培养策略

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“量感”是小学数学核心素养的重要组成部分，主要是指学生对事物的可测量属性（如长度、质量、时间、体积等）及大小关系的直观感知与合理判断能力。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出“培养学生的量感”，强调通过“在生活中感知量、在操作中理解量、在应用中发展量”的路径，帮助学生建立“量”的清晰认知与灵活运用能力。（剩余5062字）

试读结束

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