大单元视域下小学语文学习情境创设策略

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在“教学建议”板块中提出“体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容”的要求，为大单元教学模式的应用提供了可行性支持。其中，学习情境的创设与运用能起到衔接与补充大单元教学的作用，确保教学顺利开展，小学语文教师应聚焦情境框架、内容、作用等各个方面，提出切实可行的策略，以更好地满足新课标学习任务群教学开展要求。（剩余4663字）

试读结束

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