学科核心素养导向下的初中历史大单元教学策略

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《义务教育历史课程标准（2022年版）》明确提出，历史课程要以培养学生的核心素养为根本目的，通过对其进行整体性、结构化的学习内容设计，培养学生正确的历史观、民族观、国家观和文化观。在这一背景下，大单元教学作为一种整合性的教学模式，可以突破传统课时壁垒，对知识进行系统性建构，深度培育学生的素质。

大单元教学强调的是在核心概念的引领下，将相关史实、史料和学习活动进行整合，使之成为一个完整的、有逻辑的教学整体。（剩余4711字）

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