技术+艺术：定格动画在小学美术课堂中的实践
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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的颁布，推动技术赋能成为美术教育创新的关键路径。作为“新三科”之一的影视（动画），凭借其逐帧拍摄、材料重构的特性，成为“技术 + 艺术”的典型载体，与小学阶段“文化理解”“创意实践”等核心素养的培养需求高度契合。一线美术教师在动画教学中应以学生为本，以定格动画的形式和内涵为抓手，利用学科融合助力学生创新实践，在技术加持和艺术体验中探索出美育课堂新路径，逐步拓展课程内涵、提升育人价值。（剩余4807字）
