基于学习任务群的小学语文单元整体教学策略
统编版小学语文教材以主题为线索，以单元为基本单位，串联了课文、口语交际、习作、语文园地等板块，构建了环环相扣的课程体系，以此为载体开展单元整体教学活动，可以促进学生全面发展。然而，小学语文单元整体教学存在流于形式的问题，并未将单元内的各版块建立联系，仍然孤立的开展阅读或习作教学。结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》可知，学习任务群囊括语言、阅读、表达、倾听等多个语文要素，基本可以与文本、口语交际、习作、语文园地等板块对应，借任务形式自然整合多板块内容，促进学生从听、说、读、写等层面切入，开展全面性的学习活动。（剩余4843字）
