基于综合评价的小学体育大单元教学实施策略

——以篮球教学为例

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新课标提出，体育与健康课程要重视评价的激励和反馈功能，注重构建内容多维、方法多样、主体多元的评价体系，提升评价的综合性。因此，在以“篮球”为主题的小学体育大单元教学中，教师可以从综合评价的视角出发，明确单元教学的实施意义，确定单元教学目标，精心筛选教学内容，高效组织单元教学活动，以促进学生积极学习。（剩余4264字）

试读结束

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