大概念视域下小学语文单元整合教学

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当前语文教学正处于从知识本位向素养本位转变的关键阶段。传统以单篇课文为中心的教学模式，虽然在基础知识传授方面具有明显作用，但容易导致知识碎片化、理解表层化等问题，难以适应当前核心素养培育的要求。在此背景下，单元整合教学作为突破单篇局限的路径，受到广泛关注。然而，缺少核心统领的单元整合，往往停留于内容的形式组合，难以实现深度的素养培育。（剩余4914字）

试读结束

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