“善擅教育”下小学体育核心素养培养的跨学科实践
在基础教育改革大潮下，小学体育已经不再局限于简单的技能传授和体能训练，而是逐步转变为学生综合素养的培养。体育学科核心素养培育需打破传统学科边界，建立跨学科融合教育生态。同时，“善擅教育”这一理念被视为新时代教育创新的实践方向，它强调通过善良品质和技能专长的培养实现育人效能的最大化。这一思想为跨学科践行体育核心素养提供了实践路径，即不仅主张体育与科学、艺术社会有机结合，培养学生的人文情怀；还强调以情境化，游戏化等形式调动学生主动探究的积极性，将体育课堂打造成培养全面发展的人才的摇篮
一、“善擅教育”理念解读
（一）词源本义与教育意涵
“善”与“擅”的语义分野是理解其教育内涵的逻辑起点。（剩余4923字）
