基于“教学评一致性”的小学语文大单元教学策略
大单元教学是指重组教学内容，实现教学活动整合化、条理化、纲领化的教学模式。本文基于新课标中的“教学评一致性”理念，先对教学价值进行分析，再分别从确定教学自标、设计教学活动以及注重教学评价三个角度出发，探析高效的小学语文大单元教学策略，希望为提升教学质量、提高教学实效性提供理论参考与实践指导。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确指出，教师应确保教学评价有利于促进学生学习、改进教师教学，全面落实语文课程目标，这与“教学评一致性”理念不谋而合。（剩余4824字）
