基于核心素养下的小学数学大单元整体教学实践

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》着重强调要发展学生核心素养，构建整体性、结构化的数学课程。在此背景下，数学教学需突破传统单元教学的局限，迈向更具整合性与关联性的大单元教学。大单元教学作为一种契合新课程理念的教学模式，能够将零散的知识点串联成有机整体，助力学生构建系统化的数学知识框架，深人理解数学本质，提升综合能力。（剩余5015字）

试读结束

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