基于教、学、评一致性的高中数学批判性思维实践研究

打开文本图片集

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）提出了教、学、评一致性的要求，这意味着当下的高中数学教学需在传统重视教与学的基础上，进一步强化评价的作用，确保教、学、评三者保持一致。理解教、学、评一致性时，需认识到其是有效教学的关键，核心在于教学目标的达成。这就要求教师根据新课标的相关要求及教学内容，制订并分解课时教学目标，使其具体化、可操作、可评价；随后设计逻辑连贯的数学问题，引导学生开展与教学目标对应的学习活动，并依据学生的学习表现，分析、评价教学目标的达成情况。（剩余4121字）