基于HPM视角的高中等比数列教学实践探究

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《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，高中数学课程应体现数学的文化价值，使学生了解数学在人类文明发展史上的作用，培养学生对数学的正确态度和价值观. HPM即History and Pedagogy of Mathematics（数学史与数学教学）的缩写，强调通过还原数学知识（剩余3064字）

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