深度学习视域下高中数学课堂构建策略

——以“函数的零点与方程的解”教学为例

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深度学习是指学生在理解的基础上，将已有知识迁移到新情境，批判性学习新知识、新思想，并融入原有认知结构，实现知识迁移与问题解决的学习方式. 在高中数学教学中践行深度学习理念，有助于学生把握数学本质，发展数学思维，提升核心素养，实现全面发展. 本文以“函数的零点与方程的解”的教学为例，探讨教师如何由知识（剩余3577字）

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