核心素养导向下初中数学大单元教学策略分析

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在新课标背景下，初中数学教学的核心目标从“知识传授”转向“素养培育”，要求学生不仅掌握数学概念、公式与定理，而且能运用数学思维解决实际问题，形成终身学习能力.传统“一课一知识点”的碎片化教学模式，易导致学生知识体系割裂、应用能力薄弱，难以达成核心素养培养要求.大单元教学以“大主题""大任务”为统领，（剩余4184字）

试读结束

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