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义务教育阶段学生负担过重与校外培训乱象已成顽疾，国家推出“双减”政策的本意在于重构教育生态，强化学校主阵地，让学习回归校园，促进学生全面成长，但这对作业设计提出更高要求.尤其初中数学需在有限时间内兼顾总量与质量，这对教师来讲是不小的挑战，还需不断探索寻找更优的解决路径.
1“双减”的概念
“双减”是（剩余4544字）
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“双减”背景下初中数学作业设计路径探讨
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