现代职业教育

2026年03期

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传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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旬刊

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学术

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党建文化引领下浙江机械职业教育育人模式创新研究 [摘要］新时代职业教育正经历从规模扩张向质量提升的战略转型，党建文化作为激活红色基因、传承革命精神的重要载体，与浙江机械行业产业升级需求和职业教育人才培养目标形成深度契合。浙江作为红船启航地与制造强省，坐拥丰富的红色文化资源与领先的制造业...
产教融合视域下产业学院与现代学徒制耦合共生发展研究 [摘要］本文聚焦当前高职院校建设中的两大热点议题——产业学院与现代学徒制。通过剖析两者的内涵与特征，在理论层面指出，两者之间存在协同理论、利益相关者理论及资源整合理论等多重关联;在实践层面指出，两者在高素质技术技能人才培养、职业教育改革与...
工匠精神融入学徒制“订单班”校企协同育人研究 [摘要］在国家制造强国战略驱动与职业教育内涵式发展的双重背景下，工匠精神作为现代职业伦理的核心价值，其有效培育成为破解产教深度融合“瓶颈”的关键。本研究立足马克思劳动价值论、社会认同理论与协同学原理，聚焦现代学徒制“订单班”这一产教融合载...
数字经济背景下产教融合协同模式构建 [摘要」在数字经济背景下，产教融合成为高等教育改革的重要方向。本研究通过探索“工作室 + 特色产业学院"联动机制,构建了一种基于真实项目的协同育人模式。以黄花农产品新媒体推广项目为例，依托大同黄花特色产业学院和天津滨海迅腾科技集...
高职院校创新创业教育与专业教育融合实践研究 [摘要］随着创新驱动发展战略的深入实施，高职院校创新创业教育与专业教育的融合成为教育改革的重要方向。本研究聚焦CZZY育人体系，通过课程体系重构、实践平台建设、四维联动机制等路径，构建“一适配、二提升、三保障"政策供给体系，并运...
GIS技术赋能下课程思政助推地理学素养培育的机制研究 [摘要］在“大思政课"建设战略协同推进的背景下，以高职院校地理信息系统(GIS)课程为载体，聚焦国土空间规划领域的思政元素挖掘与融入。通过构建“政策引领—案例支撑—实践强化”“三位一体”的课程思政助推模式，将“生态文明建设”“区...
黄炎培职业教育思想视域下高职学生工匠精神培育路径探析 [摘要」工匠精神是新时代高素质技术技能人才必备的职业素养，也是推进教育强国、制造强国和人才强国建设的重要支撑。黄炎培职业教育思想强调职业教育的社会化、科学化和平民化，主张学做合一、知行并重，为高职院校在价值引领、制度建设和实践创新方面提供...
“圈层化”视域下大学生网络安全教育的问题与对策研究 [摘要］传统的大学生网络安全教育在网络圈层面临内容、语言和传播方式上的多重挑战。高校需主动适应网络圈层化趋势,推动网络安全教育向精准化、互动化和生活化转型,从而切实增强教育的实效性，助力学生安全使用网络。本研究在提升大学生网络安全教育质量...
赋能水源地保护：高校双创教育“三维驱动"模式的构建与实施路径 滴要］在生态文明建设与创新驱动战略协同推进的背景下，位于南水北调中线工程核心水源地的丹江口水库承担保障国家水安全与维护区域公共卫生双重责任，对相关领域人才培育提出迫切要求。以湖北医药学院为代表的地方医学院校在持续参与库区公共卫生服务的实践...
“科技筑梦”大学生科技志愿服务助力乡村振兴的模式构建与实效研究 [摘要］在全面推进乡村振兴与国家“双碳”战略的时代背景下，大学生科技志愿服务作为连接高校智力资源与乡村发展需求的重要桥梁，被赋予了新的历史使命。以酒泉职业技术大学“光暖陇原”乡村太阳能取暖技术科普志愿服务行动为个案，通过参与式观察与深度访...
黄炎培职教理念指导下高职医教协同临床教学改革路径研究 [摘要」黄炎培三大职教理念的核心内涵是“手脑并用、做学合一、敬业乐群”。当前高职临床教学存在人才培养与岗位需求错位、协同机制运行不畅、医德教育形式化等现实困境，究其原因在于，高校人才培养逻辑与医院用人逻辑存在内在张力、协同机制权责划分不清...

人工智能赋能视域下高职院校人才需求及培养路径创新研究 [摘要」人工智能技术正深刻重塑产业格局，能源动力行业的智能化转型使技术技能型人才面临全新挑战。本研究聚焦高职院校热能动力工程技术专业，剖析AI技术驱动下人才培养方案在课程体系、教学模式与岗位能力的变革机理，针对课程与产业脱节、智能化教学路...
现代职业教育背景下中高本一体化贯通人才培养模式的创新与实践 [摘要］新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确提出国家建立健全不同层次职业教育有效贯通,服务全民终身学习的现代职业教育体系，这为构建职业教育中高本一体化人才培养体系指明了方向。在现代职业教育快速发展的背景下，通过分析职业教育的形势、中高...
产教融合视角下高职港航管理专业人才培养模式创新 [摘要］在全球供应链重构与港航业数字化、智能化、绿色化转型背景下，高职港口与航运管理专业（以下简称"港航管理专业”)人才培养面临新挑战与新机遇。本研究基于港航管理专业人才需求现状与趋势调研，系统剖析了当前该专业人才培养中存在的目...
高职院校大学生创新创业精神培育路径分析 [摘要」在社会经济转型升级、市场对高素质技术技能人才需求不断提升的情况下，为解决高职院校大学生创新创业精神培育针对性不强、实效性不足的问题，本文首先阐述了高职院校大学生创新创业精神培育的重要性，明确其在学生个人发展、院校教育改革及社会人才...
“双高”建设下技能大赛驱动学生能力培养路径研究 [摘要］本文围绕“双高"建设项目背景下技能大赛对学生能力培养的驱动研究，从“基本技能—综合技能—生产技能—创新实践能力"四维培养体系出发，运用模块化训练、项目链式反应、虚实共生及三阶跃迁的方法，系统论述了如何利用技能大...
高职学前教育专业学生数字素养现状及提升策略研究 [摘要］本研究立足国家数字化战略要求，结合数字化时代学前教育岗位工作需求，以H省7所高职院校学前教育专业的学生为对象进行了问卷调查，基于高职院校学前教育专业学生数字素养现状的调研了解，对其内涵进行解构，并对这些院校的教师进行了访谈，从5个...
市域产教联合体建设背景下高职院校新质生产力创新人才培养机制研究 [摘要］以市域产教联合体建设为背景，剖析了高职院校新质生产力创新人才培养的现状与挑战。研究发现，联合体建设推动了校企合作机制的规范化、实践教学的强化及人才培养方向的动态调整。然而，高职院校也面临资源整合与共享、利益分配与协同治理、人才培养...
基层中医药人才培养的“三结合、三协同、三贯通”实践教学体系构建与实施 [摘要］为了提高基层中医药人才培养质量，改善中医药实践教学现状，以江苏卫生健康职业学院中医学专业群为例，构建了“三结合、三协同、三贯通”实践教学体系。在教学实施过程中取得了较好效果，学生的创新实践能力、基层中医药服务能力有所提高，为中医药...
旅游电商赋能县域旅游从业人员数字素养提升路径探究 [摘要］县域旅游从业人员是数字化产业建设过程中的庞大待开发群体和旅游产业发展过程中的重要供给者。作为数字产业重要组成部分的旅游电商，与县域旅游从业人员数字素养提升之间存在一定的耦合关系。以县域旅游从业人员数字素养五力模型为分析框架，系统解...

民办高职院校教师工作投入的影响机制与差异化效应 [摘要］在职业教育提质培优与民办高校内涵式发展的双重背景下，民办高职院校教师工作投入的“低水平一高流失”困境已成为制约其人才培养质量的核心瓶颈。本研究基于社会交换理论、工作需求—资源(JD-R)模型与心理资本理论，采用“问卷调查 + 深度...
教育数字化背景下高职婴幼儿托育专业教师数字素养框架构建研究 [摘要］在教育数字化战略推动下，高职婴幼儿托育专业面临数字化转型新要求。本研究立足智慧托育发展需求和职业教育类型特征，构建了高职婴幼儿托育专业教师数字素养框架。研究通过分析国内外教师数字素养框架的构建经验，结合托育专业实践性、综合性特点，...
新标准下高职院校英语教师混合式教学能力提升方式探究 [摘要］在新标准的驱动下，高职院校在英语教师师资队伍建设实践中，需基于信息技术的融合应用，提升教师混合式教学能力，促进教师专业化发展和成长，使他们能更好地服务于高职院校英语教学工作。从新标准入手，重点对提升高职院校英语教师混合式教学能力的...
数字化时代下高校“大先生”内涵重塑与路径创新 [摘要］随着数字化技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻变革。高校教师作为教育的核心力量，其角色和使命也在不断调整和拓展。本文探讨了数字化时代高校“大先生”的内涵重塑，分析了数字素养、角色转变、教学能力拓展等方面的新要求，并提出相应的路径创...

高职院校内设机构干部治理能力评价体系研究 [摘要」制度执行力视角下，探究高职院校内设机构领导干部治理能力的评价体系，对于提高高职院校内设机构干部管理效能、确保各项政策有效实施具有重要意义。基于制度执行力理论视角，结合熵权法与案例研究法等定量和定性混合研究方法，探究提出了“领悟能力...
“三全育人"视域下高职护理专业教育评价改革 [摘要」本文尝试在高职护理专业老年护理学课程中开展“三全育人"视域下的教育评价改革，并对高职院校护理专业教育评价模式进行初步探讨。通过在该课程实施上述教育评价改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的护理专业学生，同时提升老年护理学...

基于岗位能力导向的项目化教学在高职药理学课程中的实践与探索 [摘要］针对高职药理学课程中“三脱节”问题,构建“基础—综合—创新”三级项目化教学模式，以岗位能力为导向，重构教学内容并实施“教学做评”一体化流程。教学实践表明，学生理论成绩、案例分析能力显著提升( ，学习主动性、临床思维及团队协作等职...
红色工业遗产融入高职思政课教学的价值意蕴、现实困境及实践路径 [摘要］红色工业遗产是中国共产党领导国家工业化建设的历史见证，承载着深厚的革命精神、工业文化和职业伦理，具有独特的思政教育价值。将红色工业遗产融入高职思政课教学，有助于引导学生筑牢理想信念、传承工业文化、强化职业素养。但在实际融入过程中，...
教育强国战略下高职思想政治理论课本土化改革的实践路径 [摘要」在教育强国战略深入推进背景下，高职院校思政课改革成为落实立德树人根本任务的核心议题。本文以海南高职院校为研究样本，聚焦教育强国战略与职业教育特色的结合点，系统梳理海南高职思政课本土化改革的实践路径。通过分析海南各高职院校在课程体系...
职业教育一流核心课程建设与实践 [摘要］针对职业院校一流核心课程建设课程体系整合不足、教学评价体系不完善等问题，以虚拟现实设计与制作新技术课程为例，介绍职业院校专业核心课程的性质与定位，提出“五环三元一中心”建设方法的思路、内容和举措。课程建设以培养高素质人才为中心，以...
AI视域下高职机器视觉课程改革研究 [摘要］随着人工智能技术在智能制造领域的广泛应用，传统机器视觉课程在教学内容、教学模式及人才培养目标方面，已难以满足产业发展的新需求。在分析当前机器视觉课程存在的问题与改革需求的基础上，构建了涵盖“传统筑基、AI赋能、产线实战”的递进式教...
人工智能赋能大学新能源材料科学与技术课程教学的探索与实践 [摘要］在全球能源结构转型与新工科建设纵深推进的双重背景下，新能源材料科学与技术作为连接能源工程与材料科学的核心课程，面临知识迭代加速、跨学科融合深化与实践场景缺失三重挑战，人工智能技术为破解传统教学困境提供了全新路径。本文基于“数据驱动...
“以赛促教、以赛促学"教学模式改革探索 [摘要］林草职院建筑类专业践行“以赛促教、以赛促学”的教学模式，核心在于把专业竞赛深度融入教学设计的每一个环节，让教学方案与竞赛活动真正做到无缝衔接、相互契合。选取建筑类专业中平法与识图、建筑BIM建模两门核心课程作为教学改革的试点对象，...
新医科背景下高职生理学虚拟实验教学应用探究 摘要］目的：随着新医科理念的发展，高职高专院校的医学教育越来越注重对学生实践能力的培养。为探究虚拟实验在高职高专院校生理学实验教学中的应用效果，选取保山中医药高等专科学校临床医学专业2023级(对照组)和2024级(实验组)学生开展教学。...
基于人工智能的Web前端课程教学改革及实践 [摘要］新工科以新经济、新产业发展为背景，人工智能已成为新产业革新的核心力量，其虽高速发展，但尚未深刻融入当前教育环境。本研究以Web前端课程为例，开展相关探索与尝试，结合人工智能技术构建前端方向课程体系，强化配套课程资源的开发与使用，开...

启思·互动·成长：学习通融合积分制激活专业基础课堂 [摘要」为解决职业院校专业基础课堂学生参与度低的问题，本研究探索学习通平台功能与积分制评价体系相融合的教学模式。研究目的在于通过技术赋能和过程性评价激励，激活课堂生态，提升教学实效。方法上，设计并实施了基于学习通的积分规则体系，并在某职业...
从“幼师储备”到“儿童产业多面手”：高职学前教育专业技能拓展的路径研究 [摘要］目前我国学前教育领域正经历结构性调整。根据教育部2024年教育统计数据，全国幼儿园数量较2022年减少3.59万所，这一变化对以培养幼儿园教师为主要目标的高职学前教育专业提出了严峻挑战。本文通过深入分析高职学前教育专业现有技能培养...
产教融合视域下高职大数据与会计专业实践教学体系构建研究 [摘要」在“大智移云物区”技术驱动会计职业向战略决策转型的背景下，本研究针对高职大数据与会计专业实践教学存在的体系碎片化、产教融而不合、资源评价滞后三大痛点，提出“一核双翼三融通”实践教学体系。以智能财务云平台为核心载体，通过“订单班升级...
工科类高职院校大学生心理健康与积极心理资本的关系研究 [摘要」利用症状自评量表（SCL-90）、生活满意度量表、积极与消极情感量表以及积极心理资本量表，对某高职院校工科类4482名大一学生的心理健康状况和心理资本水平进行调研。结果发现，心理健康双因素模型在心理健康类型筛选方面，优于单维的传统...
“三生一体"理念下电子信息技术赋能乡村振兴高质量发展路径研究 [摘要］在乡村振兴战略背景下，本文以“三生一体”（生态、生产、生活协同发展)理念为指导，结合电子信息技术的创新应用，探索乡村休闲产业系统性升级路径。通过实证研究，提出利用数字化技术优化生态保护、提升生产效能、改善生活品质的协同发展策略，构...

职业教育背景下普拉提训练与舞蹈体能课程的融合创新研究 [摘要］约瑟夫·普拉提在深入研究人体、动作规律、融合东西方运动哲学的基础上，结合人体解剖学、人体工程学、运动生理学等学科原理，设计创造出一套全新、独特的运动训练方法。该方法自20世纪20年代初发明至今，一直备受舞蹈演员的青睐。在...
AI赋能下职业教育智能制造专业高等数学课程重构 [摘要］随着智能制造产业转型升级与AI技术的迅猛发展，职业教育亟须培养创新型、复合型技术技能人才。在智能制造专业中，高等数学既是基础课程，也是核心课程，但现有教学模式仍存在一些问题，具体表现为课程内容与专业应用脱节、教学模式单一、评价体系...
高职院校心理健康教育课程对学生心理素质提升的作用研究 [摘要］本文聚焦高职院校心理健康教育课程与学生心理素质提升之间的内在联系。在界定相关核心概念的基础上，分析了当前高职学生心理素质现状及课程开展存在的问题，系统探讨该课程在增强学生心理认知、培养情绪管理能力、强化人际交往能力、塑造积极人格特...
“教学评”一体化在职业外语类课程中的实施困境与突破路径 [摘要］“教学评”一体化已是职业外语类课程政策与院校改革的重要议题，在职业教育类型地位提升与课程改革深化背景下，用以推动课程对接职业情境与岗位能力需求。该理念强调在同一课程框架内统筹教学目标、学习过程与评价活动，整合学习任务、课堂活动与学...
人工智能赋能高职教育管理信息化转型路径研究 [摘要］本文围绕人工智能赋能高职教育管理信息化转型展开研究。首先分析转型呈现的管理流程"零感知”、决策支持“前瞻化"特征，然后明确战略引领、数据驱动等基本原则，梳理智慧教务、行政后勤等应用场景，指出“数据孤岛”流程僵化...