现代职业教育

2026年04期

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传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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学术

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职业教育科教融汇赋能新质生产力的技术逻辑和实践路径 [摘要］“科教融汇”作为国家的政策话语和导向，旨在推动科技、教育和创新资源形成相辅相成、有机统一的新态势。科教融汇是深化职业教育内涵、彰显其类型特色的核心着力点，也是对黄炎培大职业教育观在当代的继承与拓展。基于“大职业教育观"视...
湖南农业高职院校服务技能型社会建设能力提升：要素、困境、路径 [摘要」技能型社会建设是当前应对智能化挑战、推动社会生产力发展的重大战略举措。本文在分析湖南农业高职院校服务技能型社会建设能力提升要素构成的基础上，剖析其面临的现实困境，进而提出能力提升的实践路径：一是以制度创新为先导，构建开放协同的社会...
“三全育人"导向下高职院校思创协同育人机制创新 [摘要］近年来，我国以产教融合共同体建设为重要抓手，推动高职院校产教融合发展，而依托该共同体创新“三全育人"培养机制，成为职业教育改革的关键。产教融合共同体是校企协同育人的重要平台，将产教融合与“三全育人"深度结合，能...
数字媒体技术专业群“产教一专创"双螺旋协同育人机制构建与实践 [摘要］当前职业教育普遍存在人才供给与产业需求错位、创新创业教育与专业教学耦合不深等难题。本文以数字媒体技术专业群为研究对象，提出“产教—专创"双螺旋协同育人框架：先以需求响应系统捕捉产业变化，再以创新孵化平台承载项目，随后借成...
生成式人工智能视域下职业院校教师角色转型与素养框架研究 [摘要］生成式人工智能的扩散正在重塑职业教育的整体格局。本文借助结构化理论，探析职业院校教师在这一背景下的身份转型路径与核心素养构成。首先，厘清技术迭代、教育范式更新与产业需求变动三条主线，说明教师从“知识传递者”向“智慧赋能者"...
场景理论视角下职业教育在线学习情境构建与优化研究 [摘要］从技术架构、社会互动与时间序列三个维度剖析场景理论对学习环境设计、社会临场感培育及学习身份建构的深层影响;辩证分析了场景化可能加剧的数字鸿沟、隐私伦理与认知负荷等挑战；最后提出面向未来的深度场景化融合路径，为构建沉浸式、连通性及人...
“双创”理论赋能下中华优秀传统文化的当代转化路径创新与“在场性”建构 [摘要］探讨构建中华民族现代文明的时代背景下，“双创"理论赋能下传统文化的当代转化路径，并深入探究其实现文化“在场性”的机制与范式。从理念、方法、生态三个维度对“双创”理论与文化转化的融合进行剖析，指出该理论通过回归生活、贯通叙...
AI驱动“企业项目”主导产教融合育人模式的特征和实现路径 [摘要」“企业项目”是产教融合的核心载体，通过引入AI技术赋能企业项目，可推动职业教育与产业需求深度融合。本研究分析了“企业项目”主导产教融合育人模式的困境和特征，并在此基础上，提出了AI驱动“企业项目”主导产教融合育人模式的实现路径：以...
职业本科院校体育教学高质量发展研究 [摘要］职业本科院校体育教学存在“课程内容与职业需求的结构性矛盾、师资队伍结构性缺陷对教学效能的制约性矛盾、思政教育与技能学习协同育人效能离散矛盾、评价体系效能缺失对教学发展的阻滞效应”四大困境，针对现实困境，未来职业本科院校应以“四维耦...
数智化赋能职业本科思政课红色育人创新研究：“微情境·微宣讲”双维耦合构建 [摘要］为深度激活红色资源的育人价值，破解职业本科思政课现实困境，构建了以数智技术为支撑、以“微情境·微宣讲”为载体的职业本科思政课红色育人新模式。该模式通过“微情境”和"微宣讲”的内涵拓新与协同耦合，实现了红色育人主...
合作教育视角下产教融合的发展动力与实现路径研究 [摘要］本文探讨了产教融合在推动高质量人才培养、促进产业创新发展中的关键作用。依托合作教育理念，学校、企业与行业组织之间的协作逐步深化，构建了一个多层次、全方位的育人体系。通过构建稳定的治理结构、优化课程与实践体系，进一步增强了师资协同。...
高职护理人才培养与产业需求的适配分析 [摘要」我国正面临人口老龄化加速和医疗卫生服务体系升级的双重挑战，对护理人才的数量与质量提出了更高要求。面向产业需求，如何提升人才培养质量，已成为护理职业教育高质量发展的紧迫命题。通过对H省46家医疗机构和5所高职院校的调研，并挖掘就业数...

职业教育本科层次技术技能人才培养的创新路径初探 [摘要」本科层次职业教育是新时代国家为破解高端制造业、战略性新兴产业“技工荒”而作出的战略部署，其核心使命是培养能够解决复杂现场问题、引领技术革新的高层次技术技能人才。在梳理职业教育本科人才培养所面临挑战的基础上，以“类型教育”属性为主线...
AI赋能应用型会计人才培养：价值、挑战与实现路径 [摘要」本研究立足职业能力与数字素养双维提升视角，剖析AI赋能会计人才培养在能力升级、素养培育、生态优化三维度多元价值，解构人才培养中能力供需错位、教学体系滞后、实践生态失衡等核心症结，提出“目标重构—课程革新—教学转型—生态协同&quo...
职业本科金融复合型人才培养模式研究 [摘要］随着金融混业经营深化、金融科技飞速发展以及客户需求持续升级，市场对金融人才的需求从单一技能型向复合型转变，而职业教育作为人才培养的关键环节，亟须回应这一趋势。本文从金融企业招聘需求、金融人才素养关注重点和入职培养周期三个维度调研分...
高职创客式工匠人才培养实践体系的研究 [摘要］教育技术中的极简主义认为高职教育实践应避免技术、设计和过程的冗余。将创客教育和工匠精神培育融合是极简主义下高职实践教学改革的重要突破。基于成果导向教育框架，以高职创客式工匠人才为培养目标，构建了“创客 + 工匠"融合型实...
人机协同时代高职院校学生核心素养培养现实困境与实践路径 [摘要］高等职业教育肩负着为国家培养高素质技术技能型人才的重任，其核心素养的培养是提升人才培养质量的重要一环。随着人工智能技术在人们生活和工作中的广泛应用，人机协同工作模式对高职院校学生核心素养的培养提出了新的要求。在制度、思维、资源、实...
数智化转型背景下教师教学能力与核心素养提升路径研究 [摘要］在“岗课赛证”融合背景下，以新媒体运营课程进行实践，构建“竞赛驱动—数智化转型—能力提升"模型,探究教学能力比赛对教师专业发展的赋能路径与成效。依托“校—省—国家”三级赛事体系，经校赛模式探索、省赛数智化深化、国赛备赛提...
专业群建设背景下职业本科“金师"培育路径研究 [摘要］为破解专业群建设背景下职业院校“金师"培育面临的知识体系单一化、产业实践融合不足、资源支撑碎片化困境，本文构建了“双元三提四阶五化”能力模型及培育路径。该模型以校企“双元主体”为协同基础，以教学、实践、服务“三提能力”为...
新质生产力背景下高职院校“双师型”教师队伍建设的创新路径研究 [摘要］新质生产力作为推动经济社会高质量发展的关键力量，对高职院校“双师型”教师队伍建设提出了全新要求。通过深入探讨新质生产力的内涵、特征及其与高职教育的紧密联系，剖析当前高职院校“双师型"教师队伍建设面临的困境，再基于理论与实...

新质生产力赋能下职业院校特色产业学院育人改革实践 [摘要」在新质生产力加速重塑产业形态、推动教育变革的时代背景下，职业本科教育作为衔接教育链与产业链的关键载体，亟须突破传统产教融合“表层化、单一化"的局限。本文以山西工程科技职业大学“路管家”产业学院为研究对象，系统梳理其在政府...
三螺旋理论视角下跨境电商产业学院建设与发展对策研究 [摘要」绍兴市跨境电商产业近年来呈现迅猛发展态势，市场对跨境电商专业人才的渴求度不断攀升。产业学院作为深化产教融合的核心载体，更是助力区域经济高质量发展的关键路径。本文以绍兴职业技术学院跨境电商产业学院为研究样本，系统梳理其建设现状，深入...
智能技术驱动职业本科教育管理创新 [摘要］智能技术迅猛发展，在教育领域的广泛应用已成必然。传统职业本科教育管理模式存在“管理效率不高、资源配置不均、决策依据不足"等问题。应厘清智能技术的基本特征与发展趋势，深刻认识智能技术助力管理模式变革的契机与前景；通过“数据...
专业集群背景下高职医学基础课程“四维一体"实践育人体系探索 [摘要］高水平专业群建设是职业教育高质量发展的核心任务。医学基础课程是医卫职业教育的重要组成部分，其传统的教学模式与专业集群发展的要求存在诸多不适应性。以医学遗传学课程为例，剖析其面临的现实困境，主要包括教材与专业群需求错位、课程内容与岗...
全面质量管理（TQM）视角下高职院校后勤服务效能提升路径研究 [摘要」当前，我国高职院校发展已从规模扩张阶段转向内涵质量提升阶段，其后勤管理工作也面临从硬件建设向软件服务升级、从外延保障向内涵支撑转型的双重挑战。本文基于全面质量管理(TQM)理论，结合第二期"双高计划"(2025...

3W1H模式下高职劳动教育质量评价体系的构建与实践路径研究 [摘要」劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，构建完善的质量评价体系是推动劳动教育有效落地的重要保障。本文基于"3W1H"模型,从评价原则（What principle）、评价主体（Who）评价内容（What)...
大学生劳动教育测评指标体系构建 [摘要」在“大思政”格局与“五育并举”教育背景下，劳动教育被提到前所未有的高度。构建劳动教育测评体系，可为教育主管部门和教学管理机构的绩效评估提供科学依据。基于《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，本研究在初步...

职业岗位视角下课程模块化教学的实施路径研究 [摘要」模块化教学将课程学习内容分成多个模块，可以短期内快速提高特定劳动技能，有效解决传统职业教育培训周期长、体系固化等问题。本研究采用实证调查、案例研究的方法，聚焦养禽与禽病防治课程，从人才培养需求、课程内容、教学资源、教学团队、评价体...
智能技术驱动高职计算机“岗课赛证”综合实践教学改革研究 [摘要］为破解高职计算机专业实践教学中存在的课程与产业需求脱节、教学手段滞后、评价机制单一及师资智能素养不足等核心问题，提出智能技术驱动的“岗课赛证"综合实践教学改革路径。通过智能招聘工具分析区域产业岗位能力图谱反向设计课程目标...
基于“岗课赛证创”融合的高职网络安全课程改革研究 [摘要］在创新驱动发展战略和职业教育改革背景下，针对网络安全人才培养中技术能力与创新创业素养脱节的问题，本研究以建构主义教育理论为指导，对高职网络渗透测试与防护课程进行“专创融合"改革。通过构建“岗课赛证创"综合育人模...
AI时代Java程序设计课程建设探索 [摘要］人工智能的快速发展与广泛应用，为职业教育带来全新挑战与机遇。聚焦AI对Java程序设计课程教学的影响，从课程内容重塑、教学方法革新、实践体系构建及教学评价优化四个维度，探索AI时代Java程序设计课程的建设路径。融入相关AI技术模...
基于EPIP教学模式的市政工程材料课程设计与实践研究 [摘要］在新时代职业教育改革与产教融合深度发展的背景下，高职专业课程教学中存在知识与应用脱节、学生高阶职业能力培养不足等痛点。为破解这一困境，本研究引入工程实践创新项目(EPIP)教学模式，对高职市政工程技术专业市政工程材料课程进行改革。...

新质生产力下高职财经商贸专业知识迁移能力培养研究 [摘要」在新质生产力背景下，高职财经商贸专业人才培养面临知识技能更新快、应用场景复杂、综合素质要求高等挑战，提高学生知识迁移能力培养尤为重要。针对当前知识迁移能力培养研究存在职业能力画像静态化、自主迁移训练缺乏、系统性框架薄弱等问题，本研...
新质生产力视域下高职电子商务专业课证融通的实践研究 [摘要］高职教育是培养工程技术人才和产业工人队伍的主体力量，在助力新质生产力形成中发挥着重要作用。基于此，本研究探讨新质生产力发展驱动下高职电子商务专业教育的理念转型，更新高职电子商务专业教学理念，创新高职电子商务专业人才培养模式。然后从...
职业院校实训课程数字化升级路径研究 [摘要］针对职业院校热能与发电工程类专业实训教学存在的“产业技术迭代与教学内容滞后”“高危操作要求与安全保障不足"“昂贵设备投入与规模化培养失衡”三重矛盾，系统构建“目标引领—技术赋能—内容重构—教学创新—评价变革”的“五位一体...
基于职业能力图谱的电子信息工程技术专业三阶递进式培养模式构建与实践 [摘要］电子信息产业作为数字经济的核心支撑，正以人工智能、物联网等技术革新推动产业结构升级，对技术人才的职业能力提出基础扎实、专项精通、创新突出的复合型要求。然而，当前职业本科电子信息工程技术专业培养中，存在课程与岗位需求脱节、能力培养缺...
数智化铁路背景下铁道交通运营管理专业课程体系重构研究 [摘要］随着铁路行业加速迈向数智化，智能调度、智慧车站与数字运维等新技术不断革新铁路运输方式，对铁道交通运营管理专业人才培养提出了更高要求。本文以数字轨道交通现代化建设为出发点，分析该专业课程体系建设存在的问题，依托国铁济南局—山东职业学...
产教融合视域下西藏高职测绘专业“双元共育"机制创新与实践 [摘要］针对当前西藏高职测绘专业人才培养中存在的校企合作“合而不深”教学安排与高原作业周期脱节、“双师"队伍薄弱等问题，基于产教融合视域，提出并构建了“双元共育"校企协同育人新机制。该机制通过组建校企命运共同体创新治理...

分层·虚实·贯通：EPIP模式驱动下电机与电气控制技术基础课程教学改革与研究 [摘要］电气自动化技术专业课程理论性过强，缺乏现场实践的问题，基于工程实践创新项目EPIP教学模式，对电机与电气控制技术基础课程进行教学改革与研究。EPIP以工程为基底，在项目引导下，把课程的知识点贯穿起来，用典型案例引导学生的问题意识，...
构建大数据背景下高职学生公寓网格化管理体系 [摘要］大数据时代为高职学生公寓管理带来技术革新与模式重构机遇。针对传统公寓管理中存在的信息孤岛、响应滞后、学生参与度低等痛点，本文以大数据技术为驱动，构建“框架—路径—保障”三位一体的网格化管理体系。框架层面，通过网格科学划分、多源数据...
提升新时代职教思政课质量路径探析 [摘要」职业教育作为中国式现代化人才培养体系的重要组成部分，其思政课建设直接关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的根本问题。职业教育具有鲜明的实践性特征，对思政课教学提出了针对性要求。当前,职业院校思政课质量提升面临着教...
高职班级管理中生活化思政的实践路径探析 [摘要］在实践层面，传统思政教育模式存在与专业课程脱节、与学生现实生活联系不足等问题。而生活化思政理念强调在班级管理的具体场景中渗透价值观引导，使思政教育真正形成自然浸润的效果。本文主要分析高职班级管理特点以及思政教育过程中存在的问题，并...
工业机器人专业中高职一体化创新教学团队建设与实践 [摘要」中职教育和高职教育都是我国职业教育体系的重要构成部分，共同承担着培养高素质高技能型人才的重任。工业机器人专业是智能制造领域的核心专业，该专业教学团队建设效果直接影响人才培养质量。本文分析了工业机器人专业中高职一体化创新教学团队建设...
信息化时代高职教师数字化教学能力提升模式研究 [摘要」本文主要探讨信息化时代背景下，高职院校教师数字化教学能力的提升路径和模式构建。研究目的在于了解目前高职教师数字化教学能力的发展现状，分析影响其发展的核心因素，并在此基础上建构多维度、系统化的数字化教学能力提升模式。具体而言，该模式...
职业教育高质量发展视域下高职数学课程重构研究 [摘要］职业教育高质量发展对高职人才培养提出了“技术技能 + 综合素养"的双重要求，本文立足职业教育高质量发展战略导向，结合高职各专业人才培养规律，深入剖析高职数学课程重构的时代意义与现实困境，从课程定位、内容体系、教学模式、评...