场景理论视角下职业教育在线学习情境构建与优化研究

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中图分类号］G712 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603(2026)04-0021-04

在线学习是信息时代学习新范式，在凸显学生主体地位、打破时空限制、促进资源共享等方面具有独特优势。当前，在线学习已被广泛应用于职业教育，然而因缺乏情境嵌人与社会连接，学生普遍存在参与度低、互动质量不佳、学习成效不彰等问题。（剩余7406字）

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