3W1H模式下高职劳动教育质量评价体系的构建与实践路径研究

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中图分类号］G712 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2026）04-0101-04

劳动教育作为“五育并举”育人体系中不可或缺的一环，在新时代被赋予新的内涵与战略意义。2020年，中共中央、国务院相继印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》与《深化新时代教育评价改革总体方案》，从国家政策层面明确提出“构建科学劳动教育评价体系”，并将劳动素养纳人学生综合素质评价体系，标志着劳动教育已从一般性教育活动上升为衡量人才培养质量的重要指标1

虽然政策层面大力推动，各高职院校也积极行动，但劳动教育仍面临“落地难"的现实困境。（剩余6038字）