分层·虚实·贯通：EPIP模式驱动下电机与电气控制技术基础课程教学改革与研究

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中图分类号］G712 [文献标志码］A[文章编号]2096-0603（2026）04-0153-04

一、研究背景

（一）课程教学改革的现实需求

随着智能制造和工业4.0的深入发展，电气自动化技术专业的人才培养正面临着从单一理论型向复合型、实践型人才的转型需求。传统的以教师讲授为主的教学模式已难以满足现代产业对技术技能型人才的综合能力要求。（剩余5327字）

试读结束

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