现代职业教育

2026年11期

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传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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旬刊

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学术

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人工智能背景下民办高职教育走向智慧化的困境分析 [摘要]在人工智能技术重塑全球产业与教育格局的背景下，民办高职教育智慧化转型成为应对内外部挑战、实现内涵式发展的必然选择。本文以民办高职教育智慧化为研究核心，首先，界定人工智能教育应用、民办高职教育智慧化等核心概念，阐释人工智能对职业教育...
人工智能赋能乡村职业教育个性化学习平台搭建 [摘要]在乡村振兴战略与教育数字化转型的双重驱动下，乡村职业教育作为培育乡村技能型人才的核心载体，面临智能技术适配不足、个性化教学供给短缺、数字鸿沟向“认知—文化”深层演化的多重困境。本研究立足乡村职业教育技能导向、产业对接、地域适配的核心...
民族地区职业教育推进农业农村现代化的实践研究 [摘]要]职业教育是推进民族地区农业农村现代化的重要举措。民族地区农村因地理条件的独特性、人文环境的多样性、经济状况的差异性，对人才的专业方向、专业层次与技能要求呈现出显著差别。本研究基于自治区铸牢中华民族共同体意识研究(培育)基地的平台支...
湖南红色教育家资源融入新时代师范生教育家精神培养的逻辑理路探究 [摘要]习近平总书记提出的中国特有的教育家精神，为新时代师范生培养提供了重要遵循。高校师范生作为教师队伍后备军，其精神培育关乎教育强国建设。湖南红色教育家资源是伟大建党精神在教育领域的具体呈现，具备政治引领、精神铸魂、德行淬炼三重价值，可从...
高职英语教学与劳动教育融合的 AI 赋能路径研究 [摘要]面对国家“制造强国”与“教育数字化”双线并行的战略要求,高职英语教学亟待突破传统语言训练局限,对接劳动教育实现深度融合。在AI赋能背景下,英语教学通过运用模块化课程设计、AIPBL项目实践、VR/AR情境教学及基于大数据的多元评价体...
产教融合下“AI+虚拟仿真”赋能学前教育实训教学研究 [摘要]在产教融合持续深化的时代背景下，多媒体、可视化、虚拟仿真、人机交互等新型技术正在逐步推动高等教育教学与实训理念和模式的变革。本文聚焦产教融合与“AI+虚拟仿真”技术融合的教育意蕴，阐释技术赋能破解困境的内在逻辑与独特优势，深入剖析学...
生成式人工智能在文本阅读深度学习中的应用价值及实现路径 [摘要]生成式人工智能技术为文本阅读深度学习开创了新的路径。此技术依靠智能对话、个性化支持以及多维反馈等方式，促进学习者从浅层信息获取转变为深层意义建构，能有效突破学生基础参差不齐、学习动力不足、课时资源有限等现实困境。但在应用过程中需警惕...

新时代“三全育人”视域下高职院校“家校社”协同育人实践研究 [摘要]我国高职院校因其教育类型的特殊性，在“家校社”协同育人中具有重要的实践价值。当前，随着AI技术的快速发展，为提高职业教育质量、促进学生全面发展，需在“三全育人”体系中深入探索高职院校家校社协同育人的实践机制。本文立足“三全育人”视域...
新商科背景下高职院校 AI 赋能产教融合共同体育人模式研究 [摘要]针对当前高职院校在新商科建设中面临的校企协同表面化、资源供需错配、教学内容滞后于产业技术发展等问题,本研究构建了以AI技术为纽带的产教融合共同体育人模式。该模式创新提出“一链两翼六共建”架构,依托AI数据中台建立动态优化与预警机制,...
“助困铸人”视域下“发展型资助育人”模式的探索与实践 [摘要]随着我国全面推进乡村振兴战略深入实施与教育事业高质量发展,学生资助工作已从“保障型”资助向“发展型”资助转型。“发展型”资助育人模式以“立德树人”为根本任务,秉持“三全育人”理念,构建物质与精神双线并举的资助体系,实现“解困—育人—...
东西部协作视域下高职院校“大思政课”育人模式创新研究 [摘要]“大思政课”建设是落实立德树人根本任务的核心举措,东西部协作战略为高职院校“大思政课”破解区域发展不均衡困境提供了重要路径。基于多学科视角,综合运用文献分析、实地调研和个案研究等方法,系统考察珠三角与西部高职院校“大思政课”建设现状...
“双高”视域下高职会计专业“岗课赛证”融通教学的探索与实践 [摘要]在“双高计划”引领职业教育高质量发展的时代背景下，深化“岗课赛证”融通已成为高职会计专业破解人才培养与产业需求矛盾的关键路径。当前，高职院校在推进融通过程中普遍面临课程内容与岗位要求脱节、评价机制较为单一、产教融合深度不足等问题。应...
大数据与人工智能背景下高职会计专业人才培养的数智化改革 [摘要]随着大数据与人工智能技术的飞速发展,会计行业发生结构性变革,高职会计专业人才培养模式已难以适应行业数智化发展。本研究基于数智化时代背景,深入剖析会计专业在课程体系、教学模式、实践能力培养等方面存在的问题,提出以“重构原有课程体系、强...
“三层次四融通五融合”陆海复合型健康服务人才培养模式的创新与实践 [摘要]为响应“海洋强国”与“健康中国”国家战略,应对海洋产业快速发展对复合型健康服务人才的迫切需求,针对传统人才培养中存在的课程体系与战略需求脱节、教学模式与复合能力生成脱节、教学资源与保障机制脱节等核心问题,本研究创新性地构建并实践了“...
数字化升级背景下高职外科护士核心能力指标体系构建与研究 [摘要] 目的:构建数字化升级背景下高职外科护士核心能力指标体系,为高职护理教育改革与临床人才培养提供科学依据。方法:采用文献研究法梳理相关理论与研究成果,通过问卷调查法分析120名外科临床护理人员、护理管理者及教育专家的能力需求,运用德尔...

民航高职院校“双高”建设背景下教务教学管理提质路径研究 [摘要] 在国家高职“双高计划”建设背景下,民航高职院校教学管理提质是服务航空强国建设与行业高质量发展的重要命题。本文立足教务教学管理职能,以国家战略、地方经济与行业需求为导向,以专业群建设为抓手,从科学构建专业群、优化布局结构、深化课程改...
产教融合背景下职业院校消防实践基地建设研究 [摘要]产教融合背景下，消防领域人才培养面临新的发展要求，实践基地建设成为提升人才培养质量的重要路径。消防实践基地建设包含政行企校多元协同机制构建、五位一体实践教学平台搭建、岗课赛证创融通育人体系建立等关键环节，通过对基地建设的理论基础、实...
校企合作长效机制下专业教学资源库建设路径探析 [摘要] 专业教学资源库是校企合作的重要载体,其建设质量直接影响产教融合的深度与广度。当前,专业教学资源库建设存在企业参与度低、资源供需错配等问题,制约了校企合作长效机制的形成。本文以药品生产技术专业资源库为例,从资源呈现形式创新、双平台驱...
四位一体模式下高职院校职业技能竞赛体系建设研究 [摘要]职业技能竞赛的开展有助于发掘与培养高技能人才,具有重要的社会意义。本文分析了目前高职院校在职业技能竞赛备赛过程中存在的问题,提出“校企教练带队、学生梯度选拔、训练进度管理、人文关怀激励”四位一体的技能竞赛体系:组建校企混合师资团队培...
“五育并举”背景下高职院校劳动教育体系构建研究 [摘要]劳动教育是贯通“五育并举”体系与人才培养全过程的逻辑线索。探索构建基于“五维一体，多元协同”的劳动教育体系，从制度保障、课程建设、平台搭建、师资培育、文化浸润等维度，构建“家校企社”协同育人格局，探索极具实效性的劳动教育新范式，培养...
技能自信对高职学生创业与就业意向的影响研究 [摘要] 数字经济时代背景下,高职学生创业意愿持续高涨,自主创业比例逐步提升。为探究其创业意向的形成机制,通过收集某高职财经商贸类专业在校生与毕业生的问卷数据,开展实证研究与统计分析。结果显示,技能自信量表信度良好,不同年级学生的技能自信水...
职业院校“双师型”教师数字素养画像及提升路径分析 [摘要]通过问卷调查与个别访谈对职业院校“双师型”教师数字素养进行画像，分析其短板，针对目前职业院校“双师型”教师数字化意识滞后、数字技术能力薄弱、数字化应用受限、数字社会责任不强、专业发展远景不明确等现实困境，提出了具体提升路径：职业院校...
基于“数字财税服务中心”的校企协同育人模式创新与实践研究 [摘要]在数字经济蓬勃发展的时代背景下,职业教育面临从传统技能培养向数字化复合型人才转型的迫切需求。然而,当前职业学院会计专业教学却存在学用脱节的严重问题,故而应强化校企协同育人模式的应用力度。通过构建校企深度合作机制,有效整合企业资源,丰...

基于产教融合的高职专业课程教学中“五力”增值评价的探索 [摘要]教育评价是教育改革的重要内容,是对教育质量的评估和监控,也是教育改革的重要手段。高职专业课程教学评价体系的制定对促进课程改革、提高教学质量发挥着不可忽视的促进作用。对此,本文针对基于产教融合的高职专业课程教学中“五力”增值评价进行探...

新质生产力赋能非遗文化融入高职英语数字化教学的路径与成效 [摘要] 在新质生产力蓬勃发展与坚定文化自信的双重战略背景下,高职英语教学亟待利用数字化、智能化技术破解非遗文化传承与语言教学融合不深、体验不足的难题。本研究以“非遗研学”为主题,系统探讨新质生产力核心要素(人工智能、虚拟现实、大数据)赋能...
AIGC 赋能五年制高职数学教学模式的构建研究 [摘要]随着人工智能技术的快速发展,AIGC 在教育教学中的影响力日益显著。针对五年制高职数学传统教学模式存在的问题,本文基于 AIGC 技术特点与五年制高职数学教学规律,结合前期理论与实践依据,构建“双轨三阶六步”教学模式的理论框架与操作...
“新双高”建设背景下职业院校数学教学改革的创新路径探索 [摘要]为适应“新双高”建设对高素质技术技能人才的培养需求,解决职业院校数学教学中存在的理念滞后、内容与专业不匹配以及方法单一等问题,本文运用案例分析、需求调研以及实践验证相结合的方式展开数学教学改革研究,构建了“专业融合型”课程体系,推行...
“三教”改革背景下高职化学“一导向、三阶段、四驱动”教学模式实践研究 [摘要]在“三教”改革持续深化与职业教育数字化转型背景下，高职基础课程亟须突破学科化教学定式，探索契合类型教育特征的教学模式。针对高职化学课程存在的现实问题，本文立足“三教”改革政策要求，结合高职医学类专业人才培养实际，构建并阐释了“一导向...
数智融合视域下工业 APP 开发实训教学创新路径研究 [摘要]本文针对高职软件技术专业在工业 APP 人才培养中面临的现实困境,以工业 APP 开发实训课程为实践载体,融合能力本位教育(CBE)、混合式教学与数字化赋能理念,构建了“四链融合+数字孪生”人才培养模式及“虚实共生”工业实训场景。通...
从语言习得到职业胜任:基于 CLIL 的“中文+冶金”教学实践与探索 [摘要]随着中国冶金工业标准“走出去”步伐加快，培养认同中国工业标准、具备高危岗位胜任力的本土化人才，成为职业教育国际化的核心命题。然而，在当前留学生培养实践中，普遍存在“语言教学与技能实训二元分离”的现象，使得学生在面对冶金这一高温、高压...
项目式教学在高职导游业务课程中的应用与效果研究 [摘要]针对高职导游业务课程理论与实践脱节、学生职业素养养成滞后等问题,本研究立足产教融合背景,探索项目式教学的系统建构与应用效果。研究基于岗位画像逆向设计项目体系,引入虚拟仿真、角色扮演等新型教学模式,构建增值导向的多元评价机制,实现项目...
临床医学课程改革的医教协同路径 [摘要]随着新医科建设的深入推进,传统以学科为中心的临床医学课程体系暴露出知识碎片化、基础与临床脱节、实践能力培养不足等问题,难以满足复合型医学人才的培养需求。器官系统整合教学模式作为突破传统教学壁垒的重要举措,其有效实施亟须医教协同机制提...

数字教学资源赋能职业教育公共英语“三进”：融合路径构建与效能验证 [摘要]为破解职业教育公共英语落实“三进”时面临的“价值引领与语言教学割裂”“教学内容与职业实践脱节”困境，本研究采用基于设计的范式，整合“知情意行”理论与情境学习理论，构建涵盖认知内化、情感认同、行为倾向与语言迁移的“四维度九指标”综合评...
能力本位的高职学前教育教学创新实践研究 [摘要]面对学前教育师资素质提升的时代要求,高职学前教育专业亟须深化教学改革。针对当前人才培养缺乏、校企协同不足、实践教学薄弱、课程衔接滞后等问题,本研究以幼儿园教师关键能力培养为核心,构建校企协同育人机制,创新“走园式”阶梯实践教学与“驻...
基于产教融合的高职中药学专业教学课程标准开发与实践 [摘要]课程标准是职业教育标准体系建设的核心构成要素。针对高职中药学专业课程标准存在的顶层统筹设计不足、产教融合深度不足及内容与现代要求脱节等问题，重庆三峡医药高等专科学校提出课程开发应坚持产业同步、区域适配、职业能力导向与课程思政融合四原...
志愿服务赋能高职急救护理教学改革的创新路径 [摘要] 本研究针对高职急救护理教学中能力培养与岗位需求错位、校社医资源整合不足、评价体系导向偏离等突出问题,以志愿服务为载体,构建“三维实践能力培养—校社医协同育人平台—多元过程性评价机制—职业精神融合文化”四位一体的教学改革路径。将学生...

家风家训文化融入高校学生社区治理的价值意蕴与实践路径 [摘要]高校学生社区作为大学生社会化的“练兵场”与基层治理的微单元,其治理效能直接关系未来公民的素养与社会文明的根基。家风家训文化连接着学生的个体成长与社会期望,具有独特的桥梁作用,在引导大学生个人价值观传承、重构身份认同和促进学生社区多元...
AI 作为文化中介者: 重释齐鲁工匠精神赋能中国技能人才培养生态中的职业韧性建构 [摘要]智能制造时代对技能人才的职业适应性与心理韧性提出了全新挑战。针对现有技术整合模型在文化心理维度转化方面的不足，本研究创新性地提出“文化—技术—心理”(CTP)三元融合理论框架，探索传统工匠精神的现代转化路径。对1860名高职学生开展...
AI 驱动“一体两翼”智慧教学新范式的构建与实践研究 [摘要]针对高职数学课程与前沿产业需求脱节、教学资源匮乏等问题,本研究探索了人工智能技术与职业教育深度融合的新路径,构建了“一体两翼”智慧教学新范式。该范式以“AI提示词闭环”为驱动核心,在DeepSeek大模型的支持下,实现教学案例的智能...
行业特色职业院校产教融合的生成逻辑研究 [摘要]在新质生产力发展背景下,解决职业教育与产业需求脱节问题尤为关键。本文以具有粮食储备行业背景的市贸易学校物联网工程专业为研究对象,运用质性研究方法,分析了其产教融合的实施机制。研究表明,该校的实践路径主要经历了生态构建、模型内化与价值...
人工智能技术在高职数学教学中的实施策略探讨 [摘要]在职业教育数字化转型背景下,人工智能技术与高职数学教学深度融合,已成为提升教学质量、适配职业教育人才培养目标的关键路径。高职数学作为培养学生逻辑思维与专业核心能力的基础课程,目前存在学生基础差异较大、教学模式相对单一、教学内容与实践...
基于岗位胜任力的高职儿童护理学实践教学体系重构研究 [摘要]儿科护理岗位常见节奏快、信息碎、患儿表达不清、家属情绪起伏大的情境，任何小差错都可能放大成安全事件。基于此，分析高职儿童护理学实践教学在任务取向、情境真实性、综合处置训练与评价反馈方面的不足，指出单项技能堆叠难支撑临床决策，校内标准...
面向航空物流产业需求的智能机电技术专业课程标准对接路径 [摘要]面向航空物流产业的智能化升级进程,专业人才能力结构正在呈现从单机操作向系统协同、从基础维护向运行保障的深度延展,智能机电技术专业课程标准亟须围绕航空物流场景的设备复杂性与系统联动特征展开重塑,以增强人才培养的岗位贴合度。本研究依托航...
AI 评价体系助推高职专业实践能力进阶研究 [摘要]为破解高职药学专业药事管理实践教学评价主观化、反馈滞后、与行业需求脱节等核心痛点，契合医药行业数字化转型与高职“双高计划”教学改革导向，本研究以某高职院校药学专业2023级学生为研究对象，构建“数据采集—智能分析—反馈应用—保障”四...
新时代高职院校协同育人目标下教学督导提质路径研究 [摘要]围绕新时代高职院校协同育人的要求，提炼德技并修、产教融合、全过程贯通、多方参与、数字素养等目标维度，并以此构建教学督导“治理—组织—过程—数据—评价—结果”六条提质路径，强调多主体共治、证据留痕与整改闭环。以智能制造专业群为例，研究...