AI 评价体系助推高职专业实践能力进阶研究

——以医药类专业为例

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[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 2096-0603（2026）11-0173-04

一、引言

《教育强国建设规划纲要（2024—2035）》明确提出“推动人工智能与教育教学深度融合”，新一轮“双高计划”更强调以数字化技术迭代升级高职实践教学与评价模式。专业核心实践课程作为高职医药类专业对接行业岗位的关键载体，其教学质量直接决定学生岗位合规操作能力与就业竞争力。（剩余7084字）

试读结束

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