人工智能技术在高职数学教学中的实施策略探讨

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[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 2096-0603（2026）11-0161-04

数学作为高职教育中的重要公共基础课程，既是学生后续专业学习的重要支撑，也是培养学生逻辑推理、数据分析等核心素养的关键载体。人工智能技术的快速发展，为破解高职数学教学困境提供了全新路径，其依托大数据分析、智能诊断等核心功能，可精准捕捉教学过程各类数据，进而实现教学内容的动态优化与教学方法的精准适配。（剩余6925字）

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