“新双高”建设背景下职业院校数学教学改革的创新路径探索

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[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 2096-0603（2026）11-0105-04

“双高计划”的持续推进，意味着我国职业教育迈入了以质量提升为重点的内涵式发展新时期，其核心目标是构建高水平专业群，培育具备扎实专业技能与创新素养的技术技能人才。数学作为职业教育基础学科，是培养学生逻辑思维的关键载体，更是连接专业课程、解决实际技术问题的重要工具。（剩余6590字）

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