基于岗位能力导向的项目化教学在高职药理学课程中的实践与探索

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中图分类号］G712 [文献标志码］A[文章编号]2096-0603（2026）03-0105-04

药理学是高职药学专业的核心课程，直接关系学生的用药实践能力与职业素养养成。随着“健康中国”推进，行业需求由“调剂型"转向“服务型”，重点强调处方审核、用药指导等实践能力。当前，该课程教学仍以“讲授一记忆"为主，存在理论与实践脱节、教学与岗位错位、评价与能力割裂等问题，导致学生“学而不会用”，岗位适应慢，人才培养质量有待提升[-2]

项目化教学以真实工作任务为载体，通过“做中学、学中做"的模式实现知识、技能与素养的深度融合，其“能力导向、过程驱动、成果输出"逻辑与高职药学人才培养自标高度契合。（剩余4159字）