现代职业教育

2026年02期

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传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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旬刊

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学术

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中国式职业教育现代化的科学内涵、主要特征与本质要求 [摘要］中国式职业教育现代化立足中国基本国情，通过深耕实践土壤、破解发展难题，构建起涵盖教育体系、类型定位、价值导向、发展理念、制度设计、实施路径、办学模式和文化传承的系统框架。本研究从科学内涵、主要特征和本质要求三个维度，深入探讨了中国...
产教融合背景下高职院校实施职普融通的现实困境与对策探讨 [摘要］深化职普融通、产教融合是构建现代职业教育体系的关键环节，高职院校推行职普融通与产教融合，有助于促进教育资源的高效整合与利用，推动人才培养质量的提升。产教融合背景下职普融通的困境主要集中体现在理念与认知层面、制度与政策层面、课程与教...
基于职业体验与工业研学探讨实践教育方法 [摘要］制造业转型升级和创新国家战略对工程技术人才实践创新提出了新的要求。针对当前实践中，教育缺少工业体验、教学载体不足、评价僵化的现状，探索形成了以递进式、体验式活动为载体，职业体验同工业研学结合，学生置身产业场景、在体验中学习知识、实...
积极老龄化背景下泸州老年教育资源供给优化研究 [摘要］在积极老龄化战略全面推进与我国深度应对人口老龄化的背景下，泸州市作为川渝滇黔结合部中心城市，已进入深度老龄化社会，老年教育资源供给与老年群体需求间的适配性问题日益凸显。本文立足积极老龄化战略背景，聚焦泸州市深度老龄化下的老年教育资...
数字化转型驱动下民族地区职业教育公共服务水平提升策略研究 [摘要］在数字化变革持续深化的背景下，提升民族地区职业教育公共服务水平，已成为促进区域经济社会持续健康发展、实现教育公平的一项关键举措。全面分析了数字化转型为民族地区职业教育公共服务所提供的政策支持、技术迭代与资源共享机制等方面的机遇，梳...
“一课一研”微型教研活动对师范生跨学科教学设计自我效能的影响研究 [摘要］本研究以师范生为对象，从跨学科教学信念、目标整合和评价设计三条链路切入，结合社会认知、自我效能与建构式对齐等视角阐明跨学科教学的价值驱动与能力结构;研究通过综述问卷与教学设计评分的现状分析，指出信念内化不足、目标—任务脱节和评价素...
AI赋能高职院校思政教育实践探究与对策思考 [摘要］从必然之势、实然之态、应然之策三个维度切入，深入探究AI赋能高职院校思政教育的变革路径，重点剖析部分教师在使用智能工具时遇到的“人文关怀缺失”“数据迷航”"伦理风险”"安全风险”等困扰，针对性提出平衡工具性与价...
职业教育中高本贯通培养的内在逻辑、现实困境及优化路径 [摘要］随着我国产业转型升级加速，传统分段式职业教育人才培养模式难以满足社会对复合型技术技能人才的迫切需求。在此背景下，本研究基于贯通培养视角，系统探讨中高本一体化职业教育人才培养模式的内在逻辑、现实困境与优化路径。研究发现，贯通培养是产...
鲁冠球精神赋能高职院校学生职业素养培育策略研究 [摘要］鲁冠球精神所蕴含的劳模精神、工匠精神、“三创"精神等，与高职院校以就业为导向、以能力为本位的职业素养培育目标高度契合。以鲁冠球精神与高职学生职业素养的内在关联性为逻辑起点，结合高职学生职业素养存在的“职业认知与职业定位模...
“知行合一”视域下高职生涯教育实践路径探索 [摘要］本研究以“知行合一"思想为理论视角，以Z校人文学院“博学雅行·厚德明理”中华优秀传统文化育人体系为实践案例，系统梳理"知行合一"视域下指向生涯教育目标的融合逻辑，并在此基础上构建中华优秀传统...
思政育人“大格局”模式下高职院校职业生涯教育的优化策略研究 [摘要］高校毕业生规模持续扩大与“就业难”现象并存，高职院校职业生涯教育亟待提质增效。当前，高职院校职业生涯教育存在理论研究本土化不足、课程体系碎片化、师资专业能力薄弱、学生职业规划意识欠缺等问题，其核心在于教育理念认知偏差、资源投入不足...
“产教融合、三段进阶”现代工匠培养模式改革研究与实践 [摘要］聚焦高职汽车专业人才培养目标，阐释了“产教融合、三段进阶"现代工匠培养模式的内涵与框架，围绕共建双元课程体系、采用校企双导师 + 项目载体的教学实施模式、推进递进式实践教学基地建设、构建“岗课赛证”融通的评价体系，提出了...
“三维耦合"与“实践赋能”：新时代高职院校理论武装育人的内在逻辑与实现路径 [摘要］针对新时代高职院校理论武装工作中存在的认知、内化、践行及协同不足等问题，以湖南工程职业技术学院“闻·诵·行”三维育人体系五年实践为例，融合马克思主义实践观等相关理论，系统阐述该体系在“认知—内化—践行"...
以通航产业发展为导向的人才培养路径研究 [摘要］经济活跃的长三角区域通用航空市场潜力巨大，随着低空空域改革的进一步深入，通用航空将迎来井喷式增长。研究通过梳理长三角区域通航产业发展概况，找出以市场需求为导向的人才供需之间的偏差，分析人才培养与产业对接存在的问题，构建基于“三螺旋...
产教融合视角下职业院校艺术类人才培养与共同体建设路径研究 [摘要」职业教育产教融合是培养艺术类人才的重要途径。本文基于产教融合视角，分析其在人才培养中的应用价值，指出当前职业院校艺术人才培养存在协同机制模糊、课程体系滞后、资源配置失衡等现实困境。针对这些问题，提出深化契约协同以共建校企“命运共同...
“双循环”新发展格局下数字建造人才培养路径研究 [摘要］“双循环"新发展格局下，培养数字建造人才是加速实现建筑业智能化、绿色化、工业化转型的关键。通过分析当前高职院校数字建造人才培养在课程体系、教学资源和教学团队三个方面存在的现实困境，提出构建“岗课赛证”国际化课程体系、开发...
“双高”建设背景下高职院校图书馆信息服务能力提升策略研究 [摘要」随着“双高计划"和“新双高"建设持续推进，高职院校图书馆作为支撑学校教学、科研与专业建设的重要信息服务机构，面临提升信息服务能力的迫切需要。本研究以宁夏民族职业技术学院为例，通过问卷调查、系统分析，明确了高职院...
基于项目式教学的现场工程师课程体系构建 [摘要］聚焦职业本科工程人才培养质量与产业需求不匹配的痛点，从职业本科院校实际出发，围绕现场工程师“扎根一线、解决生产管理问题”的培养核心，深入剖析现场工程师的核心能力需求，精准锚定职业本科现场工程师的培养目标与人才规格。通过实践案例探索...
适应性视域下高职院校城市轨道交通专业群课程体系研究 [摘要］面对城市轨道交通产业数字化、智能化转型引发的岗位能力需求结构性变革，高职院校人才培养模式与行业动态适配性不足的矛盾日益凸显，城市轨道交通类专业群课程体系建设亟须进行优化重构,以适应行业对高素质、复合型、技能型人才的新要求。本研究以...
OBE-CDIO视域下高职财经类专业“数字工匠”培养模式构建研究 [摘要］数字经济发展对高职财经类专业人才提出数字技能与财经素养融合的高阶复合要求。针对当前职业教育“技术空心化”与“价值缺位”的结构性困境，本研究以OBE理念为引领，融合CDIO实践路径，系统构建“数字工匠”人才培养模式。明确"...
新《职业教育法》背景下职业院校产教融合深化的路径探析 [摘要］新修订的《职业教育法》的正式实施，标志着我国职业教育迈入全面依法治教、提质增效的新发展阶段。该法不仅从法律层面巩固了职业教育的类型定位，还对统筹规划、产教深度融合、校企协同育人提出了更高要求。本文系统梳理了当前职业教育在政策制度环...
AI赋能高职院校“五金”建设的逻辑理路与突破路径 [摘要］从技术哲学、系统理论与教育价值三个维度剖析人工智能赋能“五金"建设的内在逻辑，分析制度、资源、技术、文化等维度的现实困境，从制度创新、资源整合、技术融合、文化重塑等方面构建突破路径体系，为构建人机协同职业教育新生态，培养...
医教协同人才培养模式下医学职业院校教学管理体系研究 [摘要］研究立足医教协同人才培养模式，对医学职业院校教学管理体系进行系统梳理和分析。从培养方案制订、实训与临床见习衔接、带教队伍建设以及数据治理与安全管理方面展开研究,提出了针对性策略与改进路径。在实践层面，医教协同对院校教学管理提出了更...
基于药学专业的高职“双师型”教师队伍建设研究 [摘要］在“健康中国"战略推进与高职教育深化改革协同发展的语境下，药学专业肩负着技术技能型人才培养的重任，其教育质量既关乎医药产业升级进程，也直接关联公共健康保障成效。办学实践表明，尽管相关政策持续加码，仍难以弥补现实短板：专任...
新质生产力视域下高职辅导员提升学生高质量就业的作用机制研究 [摘要］高职教育作为技术技能人才培养的主阵地，对支撑区域经济转型与产业升级具有重要战略意义。新质生产力发展催生智能装备制造、数字服务等新兴领域，既拓展就业空间，又要求从业者具备复合技能与职业适应力。高职辅导员的专业化水平直接影响毕业生就业...
以高质量人才评价体系促进新质生产力加快发展的理性思考 [摘要」新时代促进新质生产力加快发展，构建高质量人才评价体系是重要前提。这一发展目标对高质量人才评价体系提出了新要求，具体体现为：评价标准应科学客观、评价内容应全面多维、评价过程应公正透明、评价方法应多样有效。依托高质量人才评价体系促进新...
“学为中心”的高职学生学习评价：理论重构与实践路径 [摘要］随着新时代教育评价改革的深入推进，构建“学为中心”的高职学生学习评价体系已成为推动职业教育高质量发展的关键课题。本文立足数字时代背景，系统梳理国际学生评价理念的演进脉络，深入剖析高职学生评价在评价主体、功能定位和技术应用等方面的现...
“金课”引领下高职学前心理课程活页教材开发研究与实践 [摘要］推动职业教育教材改革是深化“三教"改革、适应教育数字化战略行动的关键举措。针对高职学前教育专业学前儿童心理发展与指导课程传统教材存在的与产业需求脱节、形态固化及思政融入生硬等现实困境，以"金课"标准为...
人机协同赋能职业教育教学改革研究 [摘要］随着人工智能技术的快速发展，教育领域正逐步向数字化转型。职业教育在培养高技能人才的同时，需同步提升受教育者的数字智慧素养，以应对数字化改革的迫切需求。本文聚焦人机协同视域下职业教育教学改革研究，以供应链管理课程为例展开分析。研究发...
基于超星智慧教学平台的互动教学实践及效果研究 [摘要］在智慧教育大环境下，借助超星智慧教学平台，采用智慧教学模式，对现代教育技术应用课程的资源建设、教学模式创新和教学活动设计等方面进行重构。在资源建设方面，构建以微课视频、在线测试题库为核心的立体化数字资源库;在教学模式上，采用线上线...
高职计算机专业课程教学改革策略研究 [摘要」随着信息技术的快速发展与教育理念的持续更新，高职高专计算机专业课程教学面临诸多挑战，具体表现为课程内容滞后、实践平台匮乏、师资储备不足、评价体系陈旧及学情分析机制不完善等。本文立足成果导向教育理念，全面剖析当前计算机专业课程教学存...
基于OBE理念的高校武术课程改革与实践 [摘要］随着高等教育迈向高质量发展新阶段，教育理念正在经历深刻革新，以学生发展为中心、以学习成果为导向的人才培养模式已成为推动教育教学变革的重要力量，引领着育人方式和评价体系的系统性重构。本文立足应用型人才培养与核心素养培育的时代要求，系...
高职护理专业精品在线开放课程建设与实践研究 [摘要］当前，高职护理教育在培养贴合临床需求护理人才的过程中，对教学资源的实用性、学习方式的灵活性需求不断提升，而精神科护理作为高职护理专业的关键课程，涵盖较多临床实操流程与护患沟通技巧，传统线下教学不仅难以实现资源的广泛共享，也无法满足...
医学院校开设音乐治疗课程的策略探讨 [摘要］本研究以医学院校系统化建设与音乐治疗课程开设为核心话题，通过梳理音乐治疗的概念和相关学科发展脉络，在此基础上阐明其在现代医学教育系统中应有的定位及价值。鉴于音乐治疗是融合医学、心理学和音乐学的交叉学科，符合“生物—心理—社会”医学...
产出导向法视域下高职英语写作教学实践探究 [摘要］本研究以邀请信写作教学为例，探讨了产出导向法在高职英语写作教学中的实践应用过程。教师依据产出导向法教学模式进行邀请信写作教学设计，通过收集和分析写作产出成绩、问卷调查结果和访谈资料，从语言、内容和结构三个层面验证产出导向法在提高高...
基于黄河流域生态保护的宁夏水利专业实践与三元协同机制的研究 [摘要］针对黄河流域生态保护与西北干旱区产业升级中水利技术人才的结构性矛盾，本研究以宁夏水利水电工程技术专业现代学徒制试点为对象，创新性构建“产业需求一生态治理—技术教育”三元协同理论框架。通过校企双主体共建“基础技能 $$ 专项能力 $...
基于商品展示技术世赛技术标准的技工院校专业课程建设路径与实践应用 [摘要］为贯彻《技工教育“十四五"规划》中技能人才培养与国际标准对接的要求,针对当前技工院校展示艺术设计类课程与世界先进技术标准衔接不足、实践教学与行业需求脱节的问题，本文以世界技能大赛商品展示技术项目技术标准为核心参照，围绕“...
服务乡村产业振兴的电子商务高水平专业群建设路径研究 [摘要］服务乡村振兴与推动职业教育高质量发展是新时代高职院校的重要使命。本研究基于百色职业学院电子商务专业群建设实践，采用行动研究法，融合质性访谈与量化数据，构建“育训模式—模块化课程—双师团队一立体化平台—动态评价”五位一体的高水平专业...
本土化内容与轻量化工具适配：AIGC赋能艺术设计教育的实践路径探析 [摘要］本文探讨以本土内涵驱动为核心的AIGC赋能艺术设计教育的实践路径。研究立足AIGC带来的效率提升机遇，同时针对其可能引发的技术门槛提高、内容浅化等挑战，提出并实践了相应的关键策略。在部分教学环节选用适配国内语境与文化背景的轻量化A...

在职业技术院校音乐教学中传承民族音乐文化的可行性与策略研究 [摘要］民族音乐文化作为中华优秀传统文化的典型代表，其内涵丰富，具有较高的思想教育价值，能够起到陶冶学生情操、促进学生身心健康发展的作用。职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，为国家和社会输送了大量的专业人才。在职业技术院校音乐教学中加...
“数字赋能”背景下职业教育智慧课堂的理论创新 [摘要］在职业教育全面迈向数字化、智能化阶段背景下，智慧课堂已成为重塑教学模式、促进能力生成的重要路径，其核心在于借助数字技术构建动态学习环境与能力成长体系，实现认知建构与职业能力培养的统一。本文围绕数字赋能背景下职业教育智慧课堂的理论创...
人工智能驱动职业院校数学差异化教学体系构建与实践探索 [摘要］人工智能的发展为职业院校数学教育带来新契机。本文聚焦人工智能驱动的高职数学差异化教学体系的构建与实践，从理论框架、问题、策略三个维度展开系统论述。研究表明，人工智能能够推动规模化与个性化教学的融合，提升教学精准度与学习有效性，助力...
文化自信背景下中外文化知识对高职英语教学的影响 [摘要」为培养学生的跨文化交际能力和增强学生的民族自豪感，本文分析文化自信背景下中外文化知识对高职英语教学的积极影响，结合中外文化知识在高职英语教学中的融入现状与原则，从“整合文化知识，丰富教材文化内容”“优化师资队伍，提高文化教育能力&...
“大思政课”视域下职业院校“三下乡”实践的协同育人机制研究 [摘要］“大思政课”理念的提出，标志着思政教育从封闭的课堂空间向广阔的社会场域转变。职业院校“三下乡”实践作为贯通“第一课堂”与“社会大课堂”的关键桥梁，其本质在于构建“红色资源转化—专业技能淬炼—价值引领升华"的三维协同育人机...
“双智共驱”视域下旅游职业教育人才培养途径优化分析 [摘要］旅游职业教育作为培养高素质旅游管理人才的重要路径，在“双智共驱"视域下，优化人才培养路径可提高旅游职业教育质量。但由于受到多种因素的影响，部分院校在开展教学中存在较多的问题。在今后的发展中，应结合存在的问题制订改进计划，...