“学为中心”的高职学生学习评价：理论重构与实践路径

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[中图分类号］G712 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2026）02-0105-04

一、问题缘起与研究立意

教育评价作为教育质量的关键监控机制，其改革深度直接关乎人才培养质量与教育现代化进程。2020年10月，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价"的改革方向，这一纲领性文件为构建新时代教育评价体系提供了根本遵循。（剩余6568字）

试读结束

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