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[中图分类号］G712 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2026）02-0137-04
一、引言
高职学生需具备良好的书面表达能力，能清晰阐述个人经历、观点和情感，并撰写格式规范、语句通顺的职场常用应用文。然而，当前高职英语写作教学效果欠佳，提升学生写作能力已成为亟待解决的教学难题。（剩余6647字）
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产出导向法视域下高职英语写作教学实践探究
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