现代职业教育

2026年08期

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传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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旬刊

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学术

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世界职业院校技能大赛与职业标准衔接的协同机制研究 [摘要］2024年，全国职业院校技能大赛升级为世界职业院校技能大赛，成为推进职业教育高质量发展的重要国际平台。当前，世界职业院校技能大赛的竞赛产出与行业职业标准存在较大差距，如何建立系统化的衔接机制、实现二者有效联动，仍是职业教育发展中不...
学习科学视域下基于设计的高质量职业教育在线课程研究 [摘要］在线课程在职业教育中的作用巨大，提升质量时亟须理论指导。本研究以基于设计的研究(Design-BasedResearch,DBR)为研究范式，以学习科学理论为指导构建模型,设计高职染整化学基础在线课程,在真实教学环境下开展教学实践...
教育信息系统的个性化学习路径实证研究 [摘要］在教育数字化背景下，如何依托教育信息系统实现学习路径个性化，已成为教育技术研究的重要议题。针对现有教育信息系统个性化支持能力有限、学习路径调整缺乏数据驱动的问题，本研究构建了融合K-means聚类与梯度提升决策树(GBDT)的个性...
AIGC赋能学前师范专业“五金”建设的创新实践研究 [摘要」学前师范专业“五金”建设作为提升人才培养质量的核心抓手，正面临技术融合的全新机遇与挑战。目前，在人工智能技术迭代发展的时代背景下，人工智能生成内容(AIGC)为教育领域的数字化转型注入强劲动力。本文基于情境学习理论和建构主义学习理...
基于新质生产力理念的中高职创新素养培养路径研究 [摘要］面对新质生产力对创新驱动与持续改进能力的要求，本文以新质生产力理念为分析框架，界定创新素养的四维结构,梳理了中高职贯通培养在目标、过程、机制与评价环节的阶段断裂。在此基础上，提出“两段贯通、三步递进”的培养路径：中职以项目化任务、...
高职院校助力区域乡村振兴的多元化路径分析 [摘要］本文以高职院校在区域乡村振兴背景下的作用和价值为切入点，立足实际,探讨了当前高职院校助力乡村振兴发展所面临的主要挑战，同时从推动政策健全、完善办学理念、及时对接需求、激发学生意愿以及推动实践创新等角度，对高职院校助推区域乡村振兴的...
高职院校“德技并修”导向下“思政 + 社会服务”协同育人结构化模式构建研究 [摘要］本研究聚焦高职院校“德技并修”育人目标难以落地的现实困境，以协同论与系统论为分析框架，致力于构建“思政 + 社会服务"协同育人结构化模式。该模式将育人过程视为有机整体，系统性规划了“课程—实践”一体化融合的育人内容、“平...
人工智能时代高职会计专业人才培养的重要价值、现实挑战与实践路径 [摘要］人工智能时代的到来,促使传统会计核算岗位逐步向智能化、管理型、分析型方向转型，行业对兼具数据思维、智能运用和业财素养的高素质技术技能会计人才的需求日益迫切。然而，当前高职会计专业与行业发展要求之间仍存在差距，在课程体系、师资素养、...
立足新质生产力的职业本科产科教一体化育人模式研究 [摘要」新质生产力的提出对劳动者素质提出了更高要求，职业本科作为高端的职业教育类型，应通过深化产科教融合，推动产业、教学与科研有机结合，培养高层次技术技能人才。本文从育人理念更新、“五金"建设(金专业、金课程、金教材、金基地、金...
基于TRIZ创新理论的“课赛训研"专创融合育人模式探索与实践 （常州工程职业技术学院，江苏常州213164） [摘要」针对高职创新教育与专业教育融合深度不足的问题，以TRIZ创新理论为核心支撑，结合常州工程职业技术学院药品生产技术专业教学实践，构建“课赛训研”专创融合育人模式。通过将创新教育融入专业...
数字化转型背景下高职旅游专业产教融合人才培养创新研究 [摘要］高职院校旅游管理专业人才培养普遍存在三大突出问题：人才培养与市场需求的跨界融合“深度”不足，导致供需结构性错位;数字化技能培育“广度”不够，难以适配智慧文旅发展需求;校企合作“热度”不高，存在浅层化、形式化问题。基于此，高职院校应...
STEM教育理念融于法治人才培养的问题研究 [摘要」数字时代的到来与新质生产力的发展对法治人才提出了新要求。传统法学教育存在科技素养不足、跨学科视野欠缺等问题。STEM教育理念强调跨学科整合与实践能力培养，将其融入法学教育，有助于培养兼具法学专业知识与科学素养的复合型人才。融合过程...
“双元三阶双核五维”智建工匠培养模式的创新与实践 [摘要］“双元三阶双核五维"智建工匠培养模式的构建，更符合当下建筑业数字化、工业化、智能化转型升级。本文阐述了在“双主体、四融合”人才培养模式下创新形成的“双元三阶双核五维”的内涵、构建以及实践效果。...
多元办学模式下高技能人才培养路径建设研究 [摘要」本文基于多元办学模式背景，系统探讨高技能人才培养的路径建设。梳理高技能人才概念的政策演进与时代内涵，指出其定位已从单纯强调操作技能，逐步拓展为涵盖专业理论、技术技能、创新能力和职业素养的复合型人才。进而分析当前高技能人才培养面临的...
“一带一路"背景下探索高职中医护理国际人才培养的思考 [摘要］本文立足于“一带一路”背景，以“中医 + 国际化”为知识核心，开展高职护理专业中医护理方向人才培养工作研究。文章从中医护理人才培养实际出发，结合国内外中医护理人才培养现状，在模式构建、教学实施、师资建设、评价体系及国际化拓展等方面...
产教融合背景下高职院校学前教育专业“双师型"教师培养模式创新研究 [摘要」在推进产教融合的实践中，高职院校学前教育专业面临着现实挑战，如何创新“双师型"教师的培养路径尤为关键。要想切实提升师资队伍的水平，使其更贴合职业一线需求，不能只停留在原有模式，必须跳出传统框架，推动教师既更新教育观念，又...
高职院校“外语 + 专业”教师发展新路径研究 [摘要」为应对课程思政育人导向、教育数字化转型与“新文科”融合发展的时代要求，高职“外语 + 专业"复合型人才培养亟须建设与之相适应的师资队伍。基于教师发展理论，剖析当前高职院校教师在专业理念、知识结构与内生动力的现实困境，阐释...
职业教育视角下人工智能与新媒体融合的旅游体验优化研究 [摘要］在人工智能与新媒体深度融合的产业背景下，旅游体验品质提升对职业教育人才培养提出更高要求。职业教育是旅游行业技能人才培养的主渠道，其人才培养与人工智能、新媒体融合的匹配程度，直接关系旅游体验优化的效果。当前，二者在人才培养、技术应用...
高职院校医美专业“岗课赛证”融合体系构建 [摘要］“岗课赛证”融合模式为高等职业院校课程建设与教学改革开辟了新路径。构建医美专业“岗课赛证”融合的课程体系，在分析“岗课赛证”内涵的基础上，通过探索“以岗定课”“以课促改”“以赛促学”“以证促教"的行动路径推进，同时从实施...
知识图谱驱动的信息类专业群模块化课程体系构建 [摘要］国家“数字中国"战略的深入推进，对高职院校新一代信息技术专业群人才培养的适应性、前瞻性与复合性提出了更高要求。为破解传统课程体系与产业迭代脱节、知识结构碎片化及体系刚性不足等结构性困境，本研究提出“图谱—模块一接口”一体...
产教融合视域下高职数学模块化课程体系优化研究 [摘要］在构建现代职业教育体系的战略背景下，深化产教融合是推动现代职业教育高质量发展的关键。针对当前高职数学课程普遍存在的教学体系与产业需求脱节、教学内容脱离实际场景、课程体系缺乏结构层次、应用性不足等问题，本文立足产教融合视角，以“立德...
“双师型”教师队伍建设的路径优化 [摘要］“双师型"教师队伍是高职教育运行质量的重要支撑，其建设水平直接影响技术技能人才培养的深度与效度。然而，当前实践中仍面临教师能力结构失衡、培养路径割裂、校企协作浅表化等现实问题，严重制约“双师融合”目标的实现。针对上述问题...
新质生产力视域下高职院校学生职业核心素养与就业能力匹配研究与实践 [摘要」发展新质生产力，关键在于确立与之相适应的新型人才观,这也对职业教育提出了更高质量，更契合时代要求的发展使命。高职院校需在人才培养中与时俱进，着力培养兼具良好职业素养与过硬就业能力的复合型人才。加强职业素养培育，是提升学生就业能力的...
非遗活态传承视域下摄影艺术的介入路径与商业实践课程开发研究 [摘要］全球化与数字化时代背景下，非物质文化遗产的活态传承面临传统与现代、保护与发展的双重挑战，从“静态保存”向"创新性发展"的范式转型。摄影艺术作为重要的视觉媒介，其角色亟待从记录工具向叙事与建构力量跃升。以融合“非...
面向智能制造的轻量化“AI+”口腔正畸工艺技术课程教学改革研究 [摘要］在智能制造背景下，传统口腔正畸工艺技术课程面临抽象原理认知难、实训反馈滞后、产业技术脱节三重矛盾。本研究提出以"AI动态解析—智能分段实训—数据反馈引导”为理论内核,构建轻量化“AI+"驱动的“五维一体&quo...
产教融合视域下协同推进高职智慧会计课程教学模式创新 [摘要］数字经济时代，会计工作正经历从传统核算向智能决策的深刻转型,对高职会计人才培养提出全新挑战。本研究立足产教融合的政策背景与理论框架，针对当前高职智慧会计课程教学中存在的课程内容与产业需求脱节、实践教学环境滞后、师资队伍数字素养不足...
智能体在职业教育程序英语适配性学习中的应用效能与优化策略研究 [摘要］智能体技术为职业教育程序英语适配性学习提供全新解决路径。借助个性化资源推送与场景化模拟训练等方式，提升学习者的语言应用能力与专业适配度;依托自适应学习算法，精准匹配不同职业岗位的英语能力需求，优化学习路径与资源配置，降低认知负荷。...
生成式人工智能在高职院校旅游专业英语教学中的应用研究 [摘要」随着人工智能技术与旅游产业的快速发展，高职院校旅游专业英语教学急需系统性改革。通过对高职旅游英语教学现状与旅游行业人才需求的问卷调查，本文深入分析了传统教学模式在教学内容、方法和实践环节存在的结构性困境。研究系统阐述了生成式人工智...
“12345"课程思政教学模式的构建与实践成效研究 [摘要］以药物分析课程为例，探讨“12345"课程思政教学模式的构建与实践，采用“一主线、两重心、三合作、四促进、五维度”的育人路径，将思政元素融入“课前—课中—课后"全过程。为验证该模式的教学效果，以广东茂名健康职业...
产教融合视域下轨道交通运营管理课程改革路径 [摘要」随着城市轨道交通智能化建设的推进，技术发展对运营人员综合素养提出更高要求，多职能运维队伍的作用日益凸显。复合型技能人才作为多职能队伍的重要储备，其培养路径亟待探索。课程改革作为人才培养的核心环节，需从专业课程的内容构建、实施方式、...
数智化背景下高职商科课堂教学质量提升策略研究 [摘要」在数智技术、智能技术高速发展背景下，数智化成为新商科发展的主要驱动力，培养符合数智时代需求的专业人才成为高职院校教育改革的主要方向。商科课堂作为提升学生专业素养的重要渠道，要持续推进数智课堂改革,创新课堂教学内容与教学方法，提升学...
产教融合共同体背景下面向东盟职业教育数字资源建设研究 [摘要］产教融合共同体为东盟职业教育数字资源建设提供了创新路径。跨国产业链协同催生出资源共建需求，多元主体参与重构资源供给模式，技术赋能突破地域壁垒，三者共同构成数字资源建设的内在驱动逻辑。当前，东盟各国数字基础设施和资源供给能力失衡，产...
产业需求导向下涉海专业教育的政策响应与协同路径研究 [摘要］在海洋强国战略深入推进与海洋经济高质量发展的时代背景下，涉海专业教育对海洋经济高质量发展的支撑作用日益凸显。本研究以三角协调模型为理论框架，以宁波为案例，深入剖析其涉海专业教育政策的响应机制与现存困境。研究发现，在政府层面呈现政策...
基于数字孪生的高职新能源汽车故障诊断智能仿真教学应用研究 [摘要］为适配新能源汽车领域新产品、新技术更新较快等特点，解决高职新能源汽车技术类专业传统校内实践教学“实车实训风险高"的现实性教学瓶颈，本文以“面向岗位要求、面向产业需求”为指导，坚持数据驱动原则，秉承“一核双驱三阶四维”的设...
"1+X" 证书制度下康复治疗技术专业课证融通方案探讨 [摘要]本文以康复治疗技术专业为例，围绕“1 +x′ 产后恢复职业技能等级证书，探讨课证融通的实践路径。针对课程内容与岗位技能脱节、教学资源与认证要求不匹配、“双师型"教师实战经验不足、教学管理与学分银行机制不畅等问题，提出系统...
数字化教学资源在高职学前教育专业课堂教学中的应用效果研究 [摘要］在教育数字化战略深入推进的背景下，高职学前教育专业正从传统教学向智慧教育转型。本研究以杭州科技职业技术学院学前教育专业为案例，探讨数字化教学资源应用的实际效果，结合"AI赋能场景迁移"课程改革，运用文献调研、案...
高职婴幼儿托育与管理专业实践教学体系构建路径研究 [摘要］随着三孩政策落地与人口老龄化加剧，社会对优质婴幼儿托育服务的需求持续增长，急需大量具备专业素养与实践能力的托育人才。高职婴幼儿托育与管理专业作为培养一线托育服务人才的载体，其实践教学体系的完善程度直接决定人才培养质量。本文基于行业...

从技术景观断层到生态化重构的教学案例更新路径探析 [摘要」本研究聚焦机械工程专业教学案例与当代学生技术认知的脱节问题，从教学生态系统视角，剖析传统案例在认知、实践与价值维度的失效根源。研究表明，传统案例已无法承担建构主义学习的“认知脚手架”功能，与“机—电一软—控”融合的工程实践存在代际...
高职英语服务大理州区域经济发展的困境及对策 [摘要」高职英语在服务区域经济发展中扮演着重要的角色，提供语言支撑与人才保障，推动区域经济向国际化、高质量发展。本文深入分析了高职英语服务大理州区域经济发展的紧迫性，指出当前高职英语服务大理州区域经济发展面临着课程与产业需求脱节、实践教学...
基于生成式AI的病理学课程教学策略研究 [摘要］生成式AI技术为病理学教学质量提升提供了有力支撑。围绕病理学专业培养高素质医学人才的目标，本文深入探讨了将生成式AI整合至病理学教学体系的具体策略。分析了生成式AI在病理学教学中的价值，提出了动态分析学习数据并进行分层资源推送、整...
AI赋能电子商务文案策划课程的人机协同创新教学模式研究 [摘要］基于高职院校AI赋能教学课堂实践，针对电子商务文案策划课程传统教学中存在的诸多问题，引入人工智能，提升课程教学效果与教师工作效率。同时构建“双驱四阶螺旋精进教学法”教学模式，该模式包含两个核心思想：一是以“讲授—创作—优化—测评”...
数字化教学在高职护理实训课程中的应用实践 [摘要］高职护理实训长期面临演示视角受限、纠错滞后、情境缺失等困境，导致学生在穿刺角度、固定手法、应急流程等方面的掌握度不足。数字化教学凭借高清微距影像、压力传感反馈与多情境模拟技术，将传统一次性示范转化为可暂停、可重复、可对比的交互过程...
基于“三融合”模式的应用数学课程改革探索 [摘要］本文基于天津铁道职业技术学院铁道工程学院六个专业应用数学I课程的调研结果，系统分析了铁道工程行业技术发展对数学应用能力的新要求，梳理了当前课程教学存在的突出问题，提出以“三融合”为核心的课程重构方案，进一步强化课程的应用性。课程改...
数字化背景下高职历史文化课程的智能导学策略研究 [摘要］本文着眼于数字化环境下高职历史文化课程面临的学生兴趣缺乏、教学形式单调、考量方式保守等实际难题，探寻构建并应用智能导学策略的路径。通过理论剖析结合“丝绸之路：交流与融合”单元的教学实践案例，研究创建包含个性化学习轨迹、沉浸式场景营...
高职体育教学质量提升导向下的过程性评价管理体系优化 [摘要」职业教育改革背景下，传统终结性评价因维度单一脱离育人本质，难以适配复合素养培养需求。过程性评价凭借多维追踪协同联动优势，成为摆脱教学困境的核心抓手。本文结合政策要求与实践案例，系统剖析传统评价在维度、逻辑、实施层面的深层局限，深入...