产教融合背景下高职院校学前教育专业“双师型"教师培养模式创新研究

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中图分类号］G717 [文献标识码］A [文章编号]2096-0603（2026）08-0061-04

当前，职业教育改革正在不断深化，产教融合日益成为高职人才培养的核心路径。学前教育关系着一个人最初几年的成长，师资队伍水平往往直接影响早期教育质量。因此，高职院校学前教育专业需打破常规，认真摸索如何培养真正意义上的“双师型"教师。（剩余6439字）

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