基于“三融合”模式的应用数学课程改革探索

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中图分类号］G712 [文献标识码］A[文章编号]2096-0603（2026)08-0169-04

一、引言

随着BIM、智能巡检等新技术在铁道工程各专业的深入应用，铁路行业对技术人员的数学素养提出更高的要求。然而目前高职院校中，传统数学课程教学内容往往偏重理论，且授课教师缺乏工程经验。在高速铁路、智能铁路快速发展背景下，迫切需要对数学课程进行系统性改革，将抽象的数学知识与具体的工程问题紧密结合，使学生不仅能掌握数学工具，更能将其灵活运用于解决实际工程问题

二、课程改革的背景及目标

调研同类院校相关课程建设情况发现，一些院校已对应用数学课程进行了模块化重构，将其划分为基础模块与应用模块。（剩余5369字）