核心素养指引下高中生物学实验教学策略研究

——以“还原糖、脂肪和蛋白质检测”实验为例

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随着“三新"改革的推进，高中生物学实验教学承担着培养学生核心素养的主要使命。根据《普通高中生物学课程标准（2017年版）》，高中生物学课程旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养I。生物学实验教学因其研究对象具有生命性、实验变量复杂等特点，在帮助学生理解抽象概念方面具有独特优势。（剩余4473字）

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