高中物理建模能力培养中践行“备教学评”一体化的实践探究

——以“平抛运动”教学为例

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课程标准不同版本从多维度不同程度上体现出重视建模能力的趋势，是国家对国民物理建模能力发展重视程度的映射，为实际物理教学中建模素养的培养提出明确的要求发展的导向和实施的路径。在教育中为了真正落实培养和发展学生的建模能力，注重实现"备教学评”一体化已成为当前基础教育课程改革的基本理念之一[2]，也是深化基础教育课程教学改革的重要路径[3]。（剩余3522字）

试读结束

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