例析信息技术支持下的高中生物学生成性教学的实践研究

——以“减数分裂”为例

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2023年5月教育部印发的《基础教育课堂教学改革深化行动方案》强调促进学生全面而有个性的发展，尊重学生主体地位，发挥教师主导作用，注重启发式、互动式、探究式教学，教学过程中要克服单纯教师讲学生听等现象，教师需要引导学生主动思考、积极提问、自主探究。在教学评价方面，提倡丰富创新评价手段，注重过程性评价，以评促教、以评促学，促进学生的全面发展。（剩余3928字）

试读结束

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