FRA视角下初高中物理教材科学本质的比较研究
——以“功和机械能”为例
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近年来，科学本质教育在国际上备受关注，将科学本质融入我国中学物理教育的研究也不断涌出[1-5]。我国《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》与《义务教育物理课程标准（2022年版）》都明确提出“正确认识科学本质”的课程目标，可见理解科学本质对促进学生的核心素养发展具有重要意义。物理教科书是物理教学的重要资源之一，涉及丰富的科学本质内容，其科学本质的内容呈现对教学具有重要的影响。（剩余6434字）
