伴随性评价嵌入整本书阅读的教学实践

——以《小英雄雨来》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在学生成长的不同阶段，需要不同的书籍来满足他们的学习需求。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）对整本书阅读提出了新的要求：倡导多读书、好读书、读好书，读整本书，培养学生的读书兴趣，提高学生的读书品位[1]。要让学生真正从整本书阅读中受益，科学有效的阅读评价不可或缺。好的阅读评价能推动阅读活动深入开展，促进学生阅读能力进阶，培育学生终身阅读习惯。（剩余4201字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人