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边境地区展示了中华文化的多样性，民族文化与地域传统在此交织，构成了独特的文化景观。边境地区高中语文教育不仅承担着提升学生语文素养的任务，还需推动文化传承并增强学生的价值认同。然而，受应试压力影响和教育条件的约束，高中语文审美教育渐趋边缘化，导致学生缺乏对文学艺术美的感知与创造能力。此外，地域文化在高中语文课程中的融入不足，且其未能充分转化为有价值的教学资源。（剩余4889字）
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边境地区高中语文审美鉴赏教学与地域文化融合的实践研究
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