小学数学教学中CPS理论的应用研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）指出，学生通过数学课程的学习应当能够养成合作交流的意愿，发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力；数学教学应当选择能引发学生思考的教学方式，让学生在实践、探究、合作、交流等学习过程中发展核心素养；应进一步加强综合与实践，以解决实际问题为重点，适当采取主题活动或项目学习的方式开展教学活动；项目学习评价应关注解决问题的实施方案，解决问题过程中的思考、交流与创意表现[1]。（剩余5014字）

试读结束

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