“说数学”明过程,提素养促“双减”

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）提出：“义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。”“说数学”的过程是学生高阶思维发展的过程，更是学生核心素养形成的过程。学习金字塔理论认为，“听讲”的学习方式效率最低，“马上应用教别人”的学习方式效率最高[1]。（剩余3409字）

试读结束

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