植入中华优秀传统文化的小学数学主题实践活动的设计与实施

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一、思问题：“国粹融数”的现状与困境

1. 新课标解读：文化入课堂的应然

中华优秀传统文化蕴含着中国古代劳动人民的独特智慧及民族特质。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，课程内容选择要“继承和弘扬中华优秀传统文化”[1]；教学要“注重情境素材的育人功能”；教材编写要“展现数学发展史中伟大数学家”[2]。（剩余4830字）

试读结束

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