“理”清“法”明,赋能思维

——“表内除法”单元作业设计

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数学作业不仅是课堂教学的延续和反馈，还是促进学生内化知识的途径。在“表内除法”单元作业设计中，教师以单元整体教学为依据，遵循学生“感知意义—建立模型—熟练计算—解决问题”的认知逻辑序列，关注算理与算法的融合，借助直观模型助力学生对抽象知识的理解;重视知识与思维的融合，设计具有开放性与对比性的练习题，以深化学生对乘除法互逆关系的认识;强调数学与生活的融合，创设真实的数学问题情境，提高学生综合应用知识的能力。（剩余4069字）

试读结束

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