大数据赋能小学数学“教—学—评—研—管”的实践探索

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一、引言

党的二十大报告把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹部署，并明确提出要推进教育数字化建设[1]。随着教育信息化时代的到来，从ChatGPT引发全球关注，到深度学习模型DeepSeek的广泛应用，信息技术为小学数学教学改革提供了全新视角。大数据作为一种在获取、管理、分析、存储等方面远超传统数据工具处理能力的数据集合[2]，正深刻重塑着教育生态。（剩余4311字）

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