基于深度学习的数学课堂教学研究

——以“平行四边形的面积”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下称“新课标”）提出，义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。在此背景下，利用课堂教学达到育人的目的，成为教育工作者重点关注的话题。教师将深度学习理念应用在课堂中，不仅能确保学生深刻理解知识、掌握技能，还能达到培养学生数学核心素养的目的。（剩余4326字）

试读结束

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