探寻数学之美 打造灵动课堂

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随着新课程改革的不断深入，传统教学模式已难以契合学生的发展需求。教师应主动挖掘数学之美，让学生充分体悟数学之美，从而引导学生变“被动接受”为“主动建构”，走上会学、乐学的成长之路。教师应将数学从抽象的符号和公式中解放出来，还原其生动、深刻、充满魅力的本质，引导学生通过独立思考与合作探究，提炼数学知识中蕴含的规律与共性特征，从不同角度探究美、发现美、验证美。（剩余2501字）

试读结束

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