在丰富的具身体验中培养学生的几何直观素养

——以“菱形的判定”教学为例

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几何直观是学生发现、提出、分析和解决问题的重要手段，也是连接现实与抽象世界的纽带，还是进行数学推理、构建抽象结构的思维基础。在初中数学教学中，教师应重视学生几何直观素养的培养，不断增强学生运用图表描述和分析问题的意识与习惯。在“菱形的判定”教学中，教师以学生为中心，通过动手操作、观察探究、思考归纳等具身体验，帮助学生获得新知，提升几何直观素养，激发数学学习兴趣。（剩余3187字）

试读结束

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